多年前，我女儿快要读小学时，想到不到6岁的女儿就每天早上7点多就要到校，就开始对学生的作息时间发出了质疑，并曾在网上多个论坛发帖，不过未引起广泛讨论。差两个月满六岁的女儿上了小学，我无法改变学校的作息时间，却用实际行动表达了我的思想，整整一年级，我女儿几乎天天早上迟到，我完全可以让她不迟到，但我不想这样做，我宁愿让她多睡一会儿。虽然我知道这种做法也会有负面的作用。女儿渐渐长大，终于不迟到了，现在女儿已经是四年级的小学生了。但对孩子作息时间的质疑一直压在我心里。最近，14岁的侄女因故住在我家，我发现问题更加严重。在这样的一个冬天，早上6点多要喊侄女起床，说是7点种要到校，晚上也不会闲着，6点多要去学校，9点多才能回家，而且，居然说晚上还不是晚自习，也要上课!我特意询问了一些老师，了解了一下现在孩子上学的情况，原来问题是这样普遍和严重，多年来一直压在心头的对那些错误的教育理念的质疑，终于迫使我再次提笔写下此文，是批评，也是讨论。
现在的学生作息时间，我怀疑是否为爹娘所生之人制定的。这简直是一个荒谬的作息时间。我不想对这种作息时间再过多的评说什么，我简直不想提起它。我只想说说我的观点：
各年龄段的学生采取不同的作息时间。比如一、二年级的学生，不过是些5-7岁的小朋友，弄得比大人还紧张，真是造孽。在我看来，一、二年级的学生可以8：30左右上课，11：30前可以放学，上午有两、三节课足矣!下午一节课就行了。其余时间，安排各种活动。老师还是按正常的作息时间工作，负责孩子在校时的管理工作。也就是说，可以采取小学与幼儿园过渡的一种形式。5岁多的小孩子上午上4节课，他能有这么久的注意力吗？至于小学高年级的、初、高中的学生，也应该相应的作出科学的作息时间，最重要的一点，不要让孩子们每天过得比大人还紧张，比如冬天，成人都不想6点多、7点起床，凭什么逼迫孩子在“再睡一分钟”的恳求声中，在睡意朦胧中，年复一年的重复着毫无必要的紧张呢？连睡眠时间都得不到保证，还学什么鸟啊!
学生的作息时间应该比成人宽松，至少是同步。这样家长在生活上可以更好的照顾孩子。又如现在，早上，家长自己都不愿那么早起床，往往打发一两块钱给孩子自己买早点，鬼知道孩子在外面吃得怎么样。如果孩子可以和家长差不多时间或稍晚上学，完全可以和家长一起吃早点，对孩子的身体也有好处。难道学习会比孩子的身体发育、正常的健康的饮食习惯更重要吗？学习唯上简直是毫无人性的思想。难道不能轻松的健康的学习吗？
鉴于对孩子的管理，考虑到孩子的自制力问题，以及学习对孩子的重要性，当然不应该太放纵。但是，应该松、严结合。比如，我觉得学生的在校时间，有些是严格的主课时间，有的是选修时间，还有的是自修时间，以及学生和老师的沟通时间等，一天的学习时间，有张有弛，有严肃也有灵活机动，比如一天的时间里，老师讲课的时间只要五节左右就已经足够了，(对一、二年级的孩子，一天有三、四节课足矣)，其余的时间，在学校提供的学习氛围、学习环境里，在老师的监督管理下，学生充分发挥自己的学习主动性进行看书学习。老师一天到晚滔滔不绝，学生到底能听进多少？很多时间都是杨白劳吧!每天让学生放松些，我以为可能学习效率会更高。当然，松严有机结合才能产生这种效果。所谓“松”的状态，实际上是在学校的精心设计下的“松”，是有管理的“松”，是有老师引导的“松”，而不是放任自流，而不是学校、老师不作为的“松”。松，其实是对学校、对老师提出了更高的要求。
至于假期，我却有和现行做法不同的想法。平日里紧张得一塌糊涂，突然来两个月学校、老师一点也不管的真空期，不知是什么道理!对小孩子管理还算说得过去的家庭，问题还不大，父母不怎么会管理孩子的家庭，孩子简直是大闹天空，出现了一个学习的断层。并不是说假期一定要怎么紧张的学习，象我这种连学期内都主张放松孩子的人，是肯定不会有这种想法的。我只是说，或者没有必要有这么长的假期，或者孩子的假期学校也应该有所管理。孩子闲着，老师，作为一个成人，怎么也闲两个月？这两个月，学校究竟如何管理学生，如何组织学生的学习和各种活动，那不是我的事情了。
现在的很多教育理念，实在是不敢恭维。比如课程安排，我以为中国历史、中国地理小学五、六年级就可以讲了，初中就可以讲世界历史、世界地理了，而现在的初一就讲的生物，在孩子还没有学化学前，就讲那些微观的东西，实在是不可理喻，翻翻初一的生物，有病毒的结构示意图，讲细胞，讲DNA，把医学院校组织胚胎学里的的图谱抄过来，不知是什么脑袋想出来的招数。还有讲课的方式，一节语文，一节数学，一章一节的马拉松式的讲，每天如此，看起来有条不紊，按部就班，可我想，为什么一定要按这种思路来上课呢？我最近因女儿过度沉迷于电脑游戏，终于晚上给她上起课来，讲中国历史和地理，为的是把她从电脑前拉回来。接连一段时间每天晚上都只讲历史地理，我发现一个学年的课其实用不了多少天孩子就能掌握，而且效果也不会比那种马拉松式的讲课差!我想这和“李阳疯狂英语”有异曲同工之妙。所以，对孩子的学习方式，也应该是多种思路，多种方式。我以为有时不妨不求甚解，先集中时间让他对某一学科有个宏观的粗浅的了解，然后再一点一点的细讲。现在，总想一下子让学生对某一个知识点一下子深刻领悟，反复的讲重复的讲，不知道学生在某一个时期他只能领悟那么多，不妨先“不求甚解”，等到学生有相关的知识后，再倒过来学以前不甚解的知识，可能会更上一层楼了。所谓螺旋式的层进式的学习。现在的教育方式，似乎多是直线式的。科学的教育方式，对教育者的要求更高，对学校、对老师素质要求更高，对教学的科学安排提出了更高的要求。其实教育界聪明人多得不得了，精英也不少，缺的是观念，有了观念，解决问题的办法，对有这么多饱学之士的教育界就不是什么难办的事了。现在的教育，千篇一律，教育观念，多老朽矣。
当然我今天主要还是讲作息时间的问题，不想对现行的教育理念铺开来进行广泛的批评。再说，我只拥有一点浅薄的学识，只有二、三流的批评家的敏锐，甚至连教育界都不怎么熟悉，有的只是拓荒者无所畏惧的勇气，也许正应了那句话，无知者无畏吧。不过单凭这一点拓荒者的勇气，教育部就应该弄一个学校的校长给我当当，因为现在的教育界太缺少拓荒者，让我为他们做一个榜样吧。至于委任状，请教育部直接发到我的邮箱wuchenzi@yeah.net，接状后我将星夜赴任。
这封公开信，我将在多个论坛发布，希望有更多的人参与讨论，为了我们的孩子。写完后也没有仔细修改，而且本身就有不少不怎么正确的观念，能有抛砖引玉的作用就足矣。
附：学生作息时间初步设想及说明
小学一、二年级作息时间
7：30—8:30 第一自主时间
8.：30—9：15 ………………第一主课时间
9：15—9：30 ………………………………课间休息
9：30—10：15 ………………第二主课时间
10：15—10：30 ………………………………课间休息
10：30—11：15 ………………第三主课时间
11：15—12：00 第二自主时间
2：00—2：30 第三自主时间
2：30—3：15 ………………第四主课时间
3：15—3：30 ………………………………课间休息
3：30—4：15 ………………第五主课时间
4：15—5：00 第四自主时间
小学三年级---初中二年级作息时间
7：30—8：00 第一自主时间
8：00—8：45 ………………第一主课时间
8：45—9：00 ………………………………课间休息
9：00—9：45 ………………第二主课时间
9：45—10：00 ………………………………课间休息
10：00—10：45 ………………第三主课时间
10：45—11：00 ………………………………课间休息
11：00—11：45 ………………第四主课时间
11：45—12：00 第二自主时间
2：00—2：30 第三自主时间
2：30—3：15 ………………第五主课时间
3：15—3：30 ………………………………课间休息
3：30—4：15 ………………第六主课时间
4：15—5：00 第四自主时间
初中三年级—高中三年级作息时间
7：30—8：00 第一自主时间
8：00—8：45 ………………第一主课时间
8：45—9：00 ………………………………课间休息
9：00—9：45 ………………第二主课时间
9：45—10：00 ………………………………课间休息
10：00—10：45 ………………第三主课时间
10：45—11：00 ………………………………课间休息
11：00—11：45 ………………第四主课时间
11：45—12：00 第二自主时间
2：00—2：30 第三自主时间
2：30—3：15 ………………第五主课时间
3：15—3：30 ………………………………课间休息
3：30—4：15 ………………第六主课时间
4：15—5：00 第四自主时间
6：30—7：15 第五自主时间
7：15—9：00 ………………晚间学习时间
说明：
各年龄段的学生采取不同的作息时间。本作息时间尚需和相关的制度、科学的教学安排等配套。
1、 各时间段的划分是初步定的。另外本文只是提出一个思路，所以未考虑季节调整作息时间问题。
2、 各时间段具体使用名称暂定，可以考虑更恰当的。比如我原来使用“自由时间”一词，后来觉得“自主时间”更为恰当。
3、 关于自主时间的说明：
1)、自主时间，是给家长、学生有相对自由、有选择权的时间段，老师仍然要正常上班，比如7：30—8：30的自主时间段内，老师是7：30上班，而且，7：30—8：30内老师不能脱岗。11：15—12：00的时间段内，老师亦要上班，并且是12：00下班。
2)、一、二年级的第一自主时间7：30—8：30相对较长，可以设定几个时间点，如7：30、7：45、8：00、8：15、8:30，每个家庭根据自己家里的情况，与学校、班级、老师商定自己孩子到校时间，并张贴于教室里。据此判定学生是否迟到，不是为了惩罚，而是为了和家长有个沟通，对学生有个相对的约束。
同样，一、二年级的第二自主时间11：15—12：00亦如此，可以选择11：15、11：30、11：45、12：00这四个时间点作为特定学生的离校时间，以便于学校和家长掌握。
以下我还会讨论晚间学习时间、星期六、星期天学习时间的问题，同样可以让家长、学生选择去还是不去，但是事先家长和学校要有个约定。
特别的，我觉得学校和家长间可以建立制度性的“回执制”，每天对孩子的离家到校、离校到家情况以回执的形式加以沟通，便于管理在自主时间及有自由选择权的学习时间里的孩子。
3)、其他年龄段的自主时间相对较短，具体的管理可以参照以上思路。
4)、自主时间内，老师负责到校的或仍未离校的学生的活动。说是自主时间，其实也是有安排的。比如以老师帮助学生复习为主，晚上因故没做完作业的，也可以早点到校写作业，不会的可以问老师。可以是讲故事、玩游戏、体育活动、做作业、或素质教育的相关内容。我不是老师，这个就不具体说了。
5)、“自主时间”概念的引进，对学校应该是个新课题，也会增加管理的难度。任何东西都是一分为二的。灵活了，机动了，自由了，管理自然会增加难度。但是，如果为了怕承担责任，怕麻烦，就简单的来个千篇一律，决不是科学的态度，决不是符合人性的东西。
6)、自主时间，与现行的作息时间相比，并未增加老师的工作时间，不存在有些人说的“学生和家长自由了，老师的负担加重了，老师的上班时间增加了”之问题。仔细看清作息时间，就可以明白。当然要再次声明的是，自主时间的“自主”、“自由”，是给家长和学生的，老师是不享受这里的“自由”。
7)、星期六、星期天暂不具体讨论。
4、主课时间，学生不得迟到早退或旷课。
5、再次强调，此作息时间是为了放松孩子，而不是放松老师。老师仍然按学校的作息时间工作，并且，责任更重大，特别是自主时间对老师和学校提出也更高的要求。
以上是对作息时间作了基本的说明，现再进一步说明解释。
作息时间是个社会共性的东西，所以，它应该偏于中性，既不让人懒惰，也不刻意让人过于辛苦，认为自己能较为轻松学习的，尽管让作息时间宽松些，有“吃得苦中苦，方为人上人”的坚定信念的，也尽管闻鸡起舞，我的作息时间决不会妨碍想吃苦的人，想磨练意志的人的。
再有，作为一个系统，它应该考虑到兼容性的问题。不同的孩子、不同的家庭，作息规律、接送孩子的条件、家里与学校的距离等等不可能是完全一样的，设计一个自主时间，正是一个富有弹性的、有缓冲作用的接口。各种家庭，因各种具体原因，有愿早点送孩子上学的，有想晚一些的，有愿早点让孩子放学的，有想晚点放学的，均可顾及。只要孩子在校，作息时间内，学校均会负责管理。同时，不影响主课时间的统一性。
有人说8：30上课，双职工家长怎么办。很简单啊，你可以早点送到学校，在我的作息时间里，7：30—8：30都有老师上班，你的孩子送到了学校就有人管，你还担心什么呢？只不过主课是8：30开始而已啊。8：30是最后的一些家庭最后必须遵守的时间罢了。
为什么不同的年龄段作息时间不同，很简单，不同年龄段的孩子生理特征是不同的，而且同一年龄段的孩子生长也不是一样的，所以，应该大致的考虑事物是量变到质变的。为什么一个5-7岁的孩子，刚刚走出幼儿园，就马上要进入一个完全不同的紧张的学校，中间难道不应该有个过渡的阶段吗？我的作息时间设想，实际是是幼儿园和小学过渡的一种形式。
关于一天上几节课，其实很简单。一个5-7岁的孩子一天能有多少时间的注意力，没有注意力的上课有什么作用，会有什么效率？有人说一天上两个小时课能学到什么？可我觉得，如果一个孩子每天能有效率的学习两个小时，那真是不得了啊!即使是高中，老师成天到晚的讲课，学生能听得进多少？吃饭为什么是一天只吃三餐，不要时间慢慢消化吗？
至于高中的晚间学习，我认为还是可以适当安排的。大多数孩子的自制力是有限的，学校应该提供一个有管理的学习氛围、学习环境，特别是高中，课程相对较紧，学习的深度、难度都是有的，应该增加一定的训练时间。但是，晚上学习怎么进行，是有讲究的，具体怎么做，我不知道，但是我觉得应该让学生自己学习、做题、老师不要讲得太多。每天应该有时间让孩子自己思考，自己消化。老师一天讲个不停，学生能听进多少。
当然，晚上的作息时间怎么安排，应该精心安排，我说的6：30--7：15、7：15--9：00只是一个粗略的说法，实际上应该根据季节的情况加以调整，应该考虑到学生放学回家也是要时间的，特别是离学校远的学生，还要考虑到学生回家要洗脸刷牙甚至洗澡，应该有充分的时间留给他们，并保证能在合理的时间睡觉。不要指望一个晚上就能让孩子有多大的长进，每天晚上有适当的学习就行了。
同样，星期六、星期天也是有讲究的。可以让孩子们在这两天尽量放松一点，当然，适当的学习也是有必要的，特别是对高中的学生。高中学校可以安排比平日少得多的时间作为学习时间，不妨称之为“休息日学习时间”，提供有管理的学习环境和学习氛围，还是以自习、做题、辅导为主要内容。
说到做题，我觉得多做题也是有必要的。做题实际是上学生在主动的训练思维，主动的运用所学知识去分析问题、解决问。而且我觉得一定的训练量应该是有压力、强制性的，因为孩子往往要有压力。我觉得高中完全可以用晚间的时间搞“每天一考”，让做题有点压力，但是题目不要太多，考完后老师讲解。
自主时间、晚间学习，休息日学习时间还可以搞学生自己当老师讲课的教学活动。也可以学习课堂以外的知识。
按照我一贯的思路，我建议晚间学习时间、星期六、星期天学习时间，家长和学生应该可以自由选择去还是不去，但是和自主时间一样，应该有个事先的约定，便于掌握、管理孩子的这些时间。这样，家庭有条件的，或孩子自学能力强的、自制力也较强的，这些时间可以在家里学习。自制能力差的学生，家长无法帮助孩子学习的，也不用担心，学校提供了这样的一个有管理、有学习氛围的的学习环境。学校怎么有效率的管理好这些的时间内的学生，当然是个课题，应该既不让老师过于疲劳，也要让学生学得轻松，学得有效率。是否可以考虑在某一时间段，比如整个晚间学习时间段内，一个班只要安排一个老师，其余的老师可以休息，学生除了自己做题、学习之外，可以根据值班老师所任课程进行一些特定的活动。
当然，认为晚上没有必要安排晚自习的，休息日没有安排学习的，我也不完全反对。不过我还是认为应该安排适当的有学校、老师管理的学习时间，营造一个学习环境，并让学生和家长自由选择去还是不去。但是，一但约定了应该相对在较长的时期遵守，有改变则要请假或申请。
另外，讨论这个作息时间的时候，有人总觉得和高考冲突。我觉得正好相反，这种作息时间里教育出来的学生，应该能更好的适应高考啊。
再说高考，其实任何情况下总是有人有淘汰的,优胜劣汰，自然的法则。不搞高考，也是有人要淘汰的。
还有一个问题，要说一说的，特别是对低年级的学生。有些家长觉得孩子每天除了睡觉吃饭就是学习。我觉得科学的作息时间应该给孩子留出足够的玩的时间，甚至包括似乎没有效率的、似乎没有意义的时间。孩子上了床就会入睡吗？醒来了就不能懒懒的在床上躺几分钟吗？我很喜欢小时候那种在一个冬夜的早晨醒来，打开灯坐在床上看书的感觉，现在的作息时间下，还找得到这种感觉吗？就不能让孩子从容的和家人快乐的早餐、吃饭，吃完饭就不能无所事事吗？就不能对着天空发一阵呆吗？我们现有的作息时间，很多家长现有的观念，希望孩子的每一分钟都是有意义的，都能学会很多知识。结果是事与愿违。洗澡、洗脸刷牙，做做家务事，都要时间，现在的高中生，我觉得连这些正常的生活似乎都是在战斗中解决的，有必要搞得这么紧张吗。留一点时间，让孩子学会生活，享受生活，享受生活中的快乐。
最后再讨论一下关于寒暑假。我却有和现行做法不同的想法。平日里紧张得一塌糊涂，突然来两个月学校、老师一点也不管的真空期，不知是什么道理!对小孩子管理还行的家庭，问题还不大，父母不怎么会管理孩子的家庭，孩子很有可能出现一个学习的断层。并不是说假期一定要怎么紧张的学习，象我这种连学期内都主张放松孩子的人，是肯定不会有这种想法的。我只是说，或者没有必要有这么长的假期，或者孩子的假期学校也应该有所管理。孩子闲着，老师，作为一个成人，怎么好意思也闲两个月？这两个月，学校究竟如何管理学生，如何组织学生的学习和各种活动，那不是我的事情了。当然最好是把暑假分解，放在学期里调节紧张的学习。
教育质量的好坏，取决于各个环节，不仅仅是学校的条件、老师的素质，还有家庭的因素，更重要的，是教育的理念，不仅仅是教育界的教育理念，还包括家长、社会对教育的观念。不同的教育理念，必然反应在作息时间上，反应在教学安排上。本文对现行的学生作息时间深为不满，作不自量力的作了一点作息时间的设想，更多的只是抛砖引玉，希望教育界有更多的精英关注这些问题，找到更科学的学生作息时间。
一个关心中国教育的网民
2005年12月6日作，12月14日修改,12月19日再修改
至于教育的现状，受制于高考制度，你我都无法改变，我们只能去适应，为人父母，谁不想给孩子一个快乐的童年，但我们能做的也就是发发牢骚而已了。
记得以前上学的时候,是初中6点半上早自习.早上自习后4节课.
高中是做作业做到11点,早上7点10分自习.
当时还在想"为什么书上说每天需要有8小时睡眠,我每天睡6小时不是很正常吗?"
比较起来,还是现在舒服一点.
也只有那些公务员，下午上班的时候可以开溜出去接孩子放学、买菜、做晚饭，可是我们这些上班族根本不可能做到这一点。
楼主还没见过比这更变态的学校和更变态的教育工作者吗
小学的上课时间,是考虑到很多家长须要在上班之前送小孩来上学的.
真是可笑，难道放学吹萨克斯，上乐理课，上剑桥英语是老师布置的？
话粗理直——不过要实现您的要求，目前看来您应该先申请当中共的教育部长的说。
作为教师,我绝对支持早上九点上学,中午休息一小时,晚上四点放学,减少课时,增加活动时间,还他们一个童年.
我想所有的老师都是这么想的。顶一个。
就怕到时候有家长看老师拿那么多工资，还那么舒服，又要心里不爽。
我以前在新加坡上初中，7点半升旗，8点上课，下午1点半放学。天天如此。后来上高中，早上差不多，下午变成4点半放学了。我也曾问过常识课老师为什么学生要7点半到校而公务员，职员往往是8-9点上班，你猜老师说什么？
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老师说什么啦？
PS，我会让我的孩子满七周岁再去上小学，5岁多本来就该上幼儿园的。我们这里小学还是比较松的，到了中学就会紧起来了。小学没有升学压力嘛。但是课业确实挺重的。
天还没亮透就看着一个个不大的小孩去上学
教育制度就是变态
真是可笑，难道放学吹萨克斯，上乐理课，上剑桥英语是老师布置的？
========================================================你不知道现在学校要求开设艺术班吗?这些可不是学校开设的我吃多了要孩子去上啊，老师可能会说我们不强迫学生一定要报名，可一个班上40个小孩子38个去上了，你不上行吗？！
此贴当红.
支持一下 我也曾经这样上过学
许多事我们是无柰的.你是否知道,课程标准是国家制定的,每周课时量也是上级教育主管部门制定的,学校必须执行,否则是违规的.根据教育部颁发的课程计划以及有关调整意见和湖北省教育厅的有关通知精神，武汉市规定的是,周总课时一至二年级26课时、三至六年级30课时、七至九年级34课时.
也就是说,小学一年级每周必须有26节课,每天也就是至少5节课.二至六年级每天6节课.加之每天有早读、夕会，课间还有“两操”，一个学校作息时间又必须是统一的,所以学生一天安排就是满的。
一楼所说的也是我们教育工作者所思所忧郁的。
其实根本的问题在于，教材上那些没用的东西太多，太深太难。有些教材很容易，可考试又偏偏考些难的。就我们的国家国情来讲，我们的孩子到底应该学些什么东西？这是应该思考的问题。
打一个比方，各位楼上的上网，贴贴子，发EMAIL，是在学校的学的吗？那些网吧里不回家的孩子聊天、玩游戏滚瓜烂熟，是学校学的吗？是老师教的吗？不是。那学校有必要开所谓的信息课（也就是电脑课）吗？电脑是工具，就象笔是写字的工具一样，有学校开一门课讲怎么用笔写字的吗？违背知识的社会性和学生学习的自然规律，去研究所谓的教育，去安排所谓的课程，去编所谓的教材，不是误人子弟吗？
另外，教师，尤其是中小学教师是社会的弱势群体，中小学教育也是社会的弱者，一不争的事实。比如我，当教师21年，本科学历，中学高级，校长，在武汉月工资832元，加上月奖300元。每月不到1300元。而我们的教师可比我的收入还少啊！
小学时早上7点到校，上课，课间经常没有休息时间！！！上厕所得请假！！晚上老师没有不拖堂的！曾经拖堂拖到我妈妈吓坏了跑到学校里来找人！作业每天要做到十一二点！我还算成绩好做得快的，不知道那些做得慢的要做多久！
中学时每天6点上早操早自习，晚上晚自习到9点15。高三时加了一节。不过中学老师不布置什么作业，但是家长下了死命令至少要看书到11点半。。。痛苦啊痛苦
知不知道刻苦的含义?
中国的教育是存在着一些问题,但从心疼孩子的角度来谈教育问题有些偏颇!!
高考制度不彻底的改革，一切都等于零。
没办法啊。
切！~ 这有啥扯的 适应不了就去死 你也一起去
我只能为我们现在的教育体制而悲哀。也为我选择了这份职业而悲哀。
可惜我还在为稻粱谋。
新加坡的小学，都是只上半天课，更重视的是素质教育，而不是升学率。
好像我们那个时候上小学也就７：５０吧，下午好像天没黑就回家了．
唉，现在好像学生周六也要上课，周日还补课．
我根据自身经验发誓：一定想方设法要我的孩子多玩，度过快乐童年、青少年！
下午冬天2：30上课，夏天3：00上课，下午两节课，一般4：30或是5：00左右放学，晚上没有晚自习。
初中和高中都是早上8：10分上课，上午四节课，下午三节课，初中没有早晚自习，高中有早晚自习。
觉得不管是小学还是初高中作息时间都挺好的，休息玩耍的时间也挺多的，也没见成绩就比那些整天忙着上课的人差。
现在我们这里那些有的上私立学校的孩子更加起得早，早上6：00就要坐上学校的校车去学校了，晚一点就坐不上车得自己去。都是些5岁左右的孩子，怎么受得了。
现在看看我们的童年，幸福啊！
现在的孩子太苦了！学校里学的东西没用，偏偏补习班有用。放着好好的学校不上，非要你花钱到外面的补习班去折腾，我*！什么玩意儿！
万恶的教育制度！
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你好幸福啊， 我是80年的，记得小学就是8－11点半了，7：30要到校早自习的，我那个时候就经常7：20才起床，然后在8点前赶到学校，早自习没老师一般，所以，，，偶也不在乎同学们的眼光了，呵呵。。。
学习成绩不是全部,重要是学会学习方法,
让好成绩对待老师的不满.
老师也不容易呀.
今年回去,和高中老师聊起来,他说,你们那时侯还是听话的,最多逃学去踢球看看电影.现在的孩子抽烟喝酒,还有乱搞大肚子的,赌博,真是难管.
没想到现在能遇见过反对孩子早起的人。
社会发展太快拉，我跟不上潮流了。
无语而愤怒。
同学的儿子在美国，同样是九岁的孩子，人家孩子学10以内的加减。上课就是在上网，学习和人交流。
看看自己的儿子，心疼而无奈
公立学校应该也可以吧。
可以借口说：家里太远之类。
只要是父母的要求，老师通常也没有什么话说。
无语而愤怒。
同学的儿子在美国，同样是九岁的孩子，人家孩子学10以内的加减。上课就是在上网，学习和人交流。
看看自己的儿子，心疼而无奈
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很清楚这一点。以前曾在深中呆过一段时间，教奥数的老师就是要吃香那么一点点。
推迟半个小时,连带改一下大人的上班时间多好
学习成绩不是全部,重要是学会学习方法,
让好成绩对待老师的不满.
老师也不容易呀.
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那是恶性循环。现在都以老师的业绩来评定上岗。为了考好成绩老师怎么办？逼学生呗。
从家长方面来说，很多家长其实还是看中成绩，看中考不考的上重点，所以大多数家长对这样繁重的学习不但是不反对，而且很支持。支持不够了，自己在家里还给孩子加作业。
还孩子的童年。
WO CAO
大家一起CAO.
中国人真愚蠢啊，真愚蠢得不得了啊
看的我真头晕！再过过偶也要到学校里教书真是怕怕啊！~
被逼的啊。
现在上班了，每天八点起床八点半上班
真的要改改了
教育部好象是在呼吁一个什么一费制，
交一次钱就行了，什么补课都不得交钱了。
看那些老师还有没有动力。
问题不光是在政府，我们家长就没责任了？总怕自己的孩子输给别人的孩子，恨不得在他娘肚子里就教他大学英语了．
学校这么做一方面为了升学率，为了利益，但不也正是为了投家长所好么？
如ＬＺ这般想法的家长又有几个？芸芸众生，不过从大流罢了．
说是要早读早自习，有几个学生去了是早自习的，都是闲聊打瞌睡的。
小学早上7点到校早自习，然后7点25左右吃早餐，如果早自习的时候老师心情不好还会要求我们自习到7点25多。
然后吃早餐要一个组一个组排队领。
通常领到了就到了7点40或者7点45，就只能狼吞虎咽地把那稀稀稀饭喝完把黄馒头啃几口。。。
到8点正式上课前还要去抓紧时间上趟厕所，如果时间来不及就憋着…………所以我小学的时候一般是把吃早饭的时间节约5分钟去上厕所（厕所还要排队啊如果人多还不一定能轮上），然后把第一节课下课的10分钟用来吃冷了的早点，还要偷着吃。因为其他同学会笑。。。所以我现在有胃病哈哈！！
每节课45分钟，每节课老师都有所谓课堂作业。但是课堂作业都是下课的 时候布置，那么就成了下课作业。学生都是利用课间10分钟来写作业。写不完还要放学接着写，因为老师要求我们当天交呀（他们自己不想把工作带回家做。。）
小学放学是5点半。放学有时候要做清洁，有时候作业错的多了老师会把我们留下来做作业，一直改到对为止，但是有时候那数学题我根本不会做不知道到底怎么改才是对的，所以每次有错了很多题被老师留下来的时候就只能干等到老师下班放我们走。
所以我的小学每天在校的时间都是在上课，抽空上厕所，抽空写作业之间度过的。小学每天基本上可以睡到8小时。
初中一般6点50到校，早自习。吃早点。晚自习。基本上就是比小学多了个晚自习。作业量多了2-3倍。每天放学写作业到11点左右睡觉。每天睡觉7个小时左右
高中有2个极端。
一个是完全乖乖地听老师的话。早上6点30到，晚上10点10分下自习。 一天睡6个小时算好。
还有一个极端就是我这个类型的。早上6点30到了以后就开始睡觉，一天8节课都在睡觉，晚自习就看杂志。从来不交作业，，哈哈！！！所以我高中是最快乐的！！晚上睡眠不足就白天补！！！
不过高中那很乖的学生里也有10%的是上课的时候实在撑不住地打瞌睡，基本上早自习到第一节课都有几个人睡觉的。/ 哈哈！！！！
我上学期间最最最讨厌的是每节课都要喊上课起立都要给老师行礼。他吗吗的。如果行礼动作不标准还要重复几次一直到老师满意为止。他不知道他每天上一，2次课只见到一。2个班的学生行礼。我们是每天上8。9节课，每天站起坐下行礼1，20次，他妈的累不累啊！！！
所以我他吗的这被子最讨厌老师这个职业。当老师的40%都是心理上有虐待倾向，被领导被家里的受气就在学生身上发！我就是被这个狗P教育折磨的有点被虐倾向。。。5555
算了不说了。 幸亏现在逃脱了学校的阴影啊。啊啊呀。上班好多了哈哈！！！！
你是怎么成长起来的？
中国的未来就垮在你们这一代的教育上了!
早起一点不能早睡啊
你的孩子天天迟到
你还好意思说是关心他爱护他
小时候吃点苦算什么
那是不是说以后上班了也天天迟到啊
美其名曰休息好了才有精力工作？
要是偶有孩子的话，偶就让他晚两年上学好了！
多好！
UP
幼儿园小学都是在玩中学，学中玩；中学时重点培养一种好的学习方法和思考方式；大学多注重的是实践。
希望我的小女儿到时能经历这样的教育而不是现在这样的教育。
我知道而且确信现有的教育会毁了我女儿很大的潜能，不利于她性格的成长。
PS我的女儿刚满1周岁，我已经在担忧了。
我心目中理想教育是这样的：
幼儿园小学都是在玩中学，学中玩；中学时重点培养一种好的学习方法和思考方式；大学多注重的是实践。
希望我的小女儿到时能经历这样的教育而不是现在这样的教育。
我知道而且确信现有的教育会毁了我女儿很大的潜能，不利于她性格的成长。
PS我的女儿刚满1周岁，我已经在担忧了。
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赶紧赚钱。。。叫去国外上学。
她那个学校,每天早上5点上课,但是学校要求5点之前班主任必须五点之前进教室,所以班主任也要求学生5点之前必须进教室,这样就是4点多就开始了早自习.早上上两节课,七点半下课,早饭时间是半个小时,8点整又开始上课,上午上5节课,中午12:30下课,下午1点上课,下午也是五节课,上到5:30下课,然后半个小时的吃饭时间,晚上再上四节课到10点.
我的天,我听后我都晕了,这种日子现在再让我过,一天我都过不了了,她老公是个班主任,曾给校长提出建议,每天的课排的不要这么满,否则那些孩子们会学成神经病的,校长张嘴就问:"你们班上现在有几个神经病?"
无语~~~~
还有一个经典的故事在他们学校广为流传,就是隔壁小样的事情,考试的时候有一个填空题:小鱼在水中__________.结果答案是什么样的都有,有小鱼在水中做游戏,有小鱼在水中游泳,有小鱼在水中吃食,但是这些答案在卷子统统被判错误,因为他们的系主任说:"正答案就是'小鱼在水中吐泡泡'"
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我妹妹今年12岁,在上初一,前天打电话问她,你晚上几点上自习?她竟然不知道,很奇怪的问她,你不是有表 吗?怎么会不知道几点上自习?她说,在学校吃饭,吃过饭就进教室学习了,从没关心过几点上课,因为下课时间也在学习呢...............................
我心目中理想教育是这样的：
幼儿园小学都是在玩中学，学中玩；中学时重点培养一种好的学习方法和思考方式；大学多注重的是实践。
希望我的小女儿到时能经历这样的教育而不是现在这样的教育。
我知道而且确信现有的教育会毁了我女儿很大的潜能，不利于她性格的成长。
PS我的女儿刚满1周岁，我已经在担忧了。
同意啊，我女儿现在4岁半，真不希望她再长大了。真是眼睁睁地看着她往牢笼了迈进啊。
（摘抄）
当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。
那个金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的中国小学四年级课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学不用学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。 此时，真是一片深情怀念中国教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已致此？也只能听天由命。
不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说：“作业。”
这叫作业吗？一看孩子打在电脑屏幕上的标题，我真有些哭笑不得――《中国的昨天和今天》，这样大的题目，即使是博士，敢去做吗？
于是我严声厉色地问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有了，我真不知道让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果？只觉得一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。
过了几天，儿子就完成了这篇作业。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我没赞成，也没批评，因为我自己有点发楞，一是因为我看见儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。
不久，儿子的另一篇作文又出来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子真诚地问我：“饺子是文化吗？ ”为了不耽误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了一番气力，我们完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反覆覆的折腾，儿子又是几个晚上坐在电脑前煞有介事地作文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎么去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章作出来了，这次打印出来的是十页，又是自己的封面，文章后面又列着一本本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实超简单――就是人创造出来让人享受的一切。 ”那自信的样子，似乎发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：“我安排本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”问儿子这批语是什么意思。
儿子说，老师没为我们感到骄傲，但是她为我们感到震惊。“是不是？”儿子问我。我无言以对，我觉得这孩子怎么一下子懂了这么多事？再一想，也难怪，连文化的题目都敢作的孩子，还有什么不敢断言的事吗？
儿子六年级快结束时，老师留给他们的作业是一串关于“二次世界大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？” ――如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪里是作业，分明是竞选参议员的前期训练！而此时，我已经能平心静气地循思其中的道理了。
学校和老师正是在这一个个设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着十二岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记应背，书中的结论明知迂腐也当成《圣经》去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。
儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用电脑和微缩胶片系统查找他所需要的各种文字和图象资料了。有一天，我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里里去寻找答案了。 儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。
有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”
我不禁记起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究所的第一天起，到拿下博士学位的整整五年，他一直以优异的成绩享受系里提供的优厚奖学金。他曾对我说：“我觉得很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他的感受可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去旅展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的信息社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？
父母的心思是可以理解的，但是导致的间接结果是，我在工作，学校的时候会经常迟到，或者不愿早起。
有些习惯是从小必须受压迫地养成的，我赞成现在孩子的作息时间。虽然有时候看到孩子在清晨寒风抖抖之中做操会觉得其可怜。
多年前，我女儿快要读小学时，想到5岁多的女儿就每天早上7点多就要到校，就开始对学生的作息时间发出了质疑，并曾在网上的论坛发帖，不过未引起广泛讨论。女儿五岁多上了小学，我无法改变学校的作息时间，却用实际行动表达了我的思想，整整一年级，我女儿几乎天天早上迟到，我完全可以让她不迟到，但我不想这样做，我宁愿让她多睡一会儿。虽然我知道这种做法也会有负面的作用。女儿渐渐长大，终于不迟到了，现在女儿已经是四年级的小学生了。但对孩子作息时间的质疑一直压在我心里。最近，14岁的侄女因故住在我家，我发现问题更加严重。在这样的一个冬天，早上6点多要喊侄女起床，说是7点种要到校，晚上也不会闲着，6点多要去学校，9点多才能回家，而且，居然说晚上还不是晚自习，也要上课!我特意询问了一些老师，了解了一下现在孩子上学的情况，原来问题是这样普遍和严重，“是可忍，孰不可忍”，多年来一直压在心头的对于教育界多年来很多错误的教育理念的批评，终于迫使我再次提笔写下此文，是批评，也是讨论。
现在的学生作息时间，我怀疑是否为爹娘所生之人制定的。这简直是一个荒谬的作息时间。
我不想对这种作息时间过多的评说什么，我简直不想提起它。我只想说说我的观点：
各年龄段的学生采取不同的作息时间。比如一、二年级的学生，不过是些5-7岁的小朋友，弄得比大人还紧张，真是造孽。在我看来，一、二年级的学生可以8：30左右上课，11：30前可以放学，上午有两、三节课足矣!下午一节课就行了。其余时间，安排各种活动。老师还是按正常的作息时间工作，负责孩子在校时的管理工作。也就是说，可以采取小学与幼儿园过渡的一种形式。5岁多的小孩子上午上4节课，他能有这么久的注意力吗？至于高年级的、初、高中的学生，也应该相应的作出科学的作息时间，最重要的一点，不要让孩子们每天过得比大人还紧张，比如冬天，成人都不想6点多、7点起床，凭什么逼迫孩子在“再睡一分钟”的恳求声中，在睡意朦胧中，年复一年的重复着毫无必要的紧张呢？连睡眠时间都得不到保证，还学什么鸟啊!
学生的作息时间应该比成人宽松，至少是同步。这样家长在生活上可以更好的照顾孩子。又如现在，早上，家长自己都不愿那么早起床，往往打发一两块钱给孩子自己买早点，鬼知道孩子在外面吃得怎么样。如果孩子可以和家长差不多时间或稍晚上学，完全可以和家长一起吃早点，对孩子的身体也有好处。难道学习会比孩子的身体发育、正常的健康的饮食习惯更重要吗？学习唯上简直是毫无人性的思想。难道不能轻松的健康的学习吗？
鉴于对孩子的管理，考虑到孩子的自制力问题，以及学习对孩子的重要性，当然不应该太放纵。但是，应该松、严结合。比如，我觉得学生的在校时间，有些是严格的主课时间，有的是选修时间，还有的是自修时间，以及学生和老师的沟通时间等，一天的学习时间，有张有弛，有严肃也有灵活机动，比如一天的时间里，老师讲课的时间只要三四节就够了，其余的时间，在学校提供的学习氛围、学习环境里，在老师的监督管理下，学生充分发挥自己的学习主动性进行看书学习。老师一天到晚滔滔不绝，学生到底能听进多少？很多时间都是杨白劳吧!每天让学生放松些，我以为可能学习效率会更高。当然，松严有机结合才能产生这种效果。所谓“松”的状态，实际上是在学校的精心设计下的“松”，是有管理的“松”，是有老师引导的“松”，而不是放任自流，而不是学校、老师不作为的“松”。松，其实是对学校、对老师提出了更高的要求。
至于假期，我却有和现行做法不同的想法。平日里紧张得一塌糊涂，突然来两个月学校、老师一点也不管的真空期，不知是什么道理!对小孩子管理还算说得过去的家庭，问题还不大，父母不怎么会管理孩子的家庭，孩子简直是大闹天空，出现了一个学习的断层。并不是说假期一定要怎么紧张的学习，象我这种连学期内都主张放松孩子的人，是肯定不会有这种想法的。我只是说，或者没有必要有这么长的假期，或者孩子的假期学校也应该有所管理。孩子闲着，老师，作为一个成人，怎么好意思也闲两个月？这两个月，学校究竟如何管理学生，如何组织学生的学习和各种活动，那不是我的事情了。
现在的很多教育理念，实在是不敢恭维。比如课程安排，我以为中国历史、中国地理小学五、六年级就可以讲了，初中就可以讲世界历史、世界地理了，而现在的初一就讲的生物，在孩子还没有学化学前，就讲那些微观的东西，实在是不可理喻，翻翻初一的生物，有病毒的结构示意图，讲细胞，讲DNA，把医学院校组织胚胎学里的的图谱抄过来，不知是什么脑袋想出来的招数。还有讲课的方式，一节语文，一节数学，一章一节的马拉松式的讲，每天如此，看起来有条不紊，按部就班，可我想，为什么一定要按这种思路来上课呢？我最近因女儿过度沉迷于电脑游戏，终于晚上给她上起课来，讲中国历史和地理，为的是把她从电脑前拉回来。接连一段时间每天晚上都只讲历史地理，我发现一个学年的课其实用不了多少天孩子就能掌握，而且效果也不会比那种马拉松式的讲课差!我想这和“李阳疯狂英语”有异曲同工之妙。所以，对孩子的学习方式，也应该是多种思路，多种方式。我以为有时不妨不求甚解，先集中时间让他对某一学科有个宏观的粗浅的了解，然后再一点一点的细讲。现在，总想一下子让学生对某一个知识点一下子深刻领悟，反复的讲重复的讲，不知道学生在某一个时期他只能领悟那么多，不妨先“不求甚解”，等到学生有相关的知识后，再倒过来学以前不甚解的知识，可能会更上一层楼了。所谓螺旋式的层进式的学习。现在的教育方式，似乎多是直线式的。科学的教育方式，对教育者的要求更高，对学校、对老师素质要求更高，对教学的科学安排提出了更高的要求。其实教育界聪明人多得不得了，精英也不少，缺的是观念，有了观念，解决问题的办法，对有这么多饱学之士的教育界就不是什么难办的事了。现在的教育，千篇一律，教育观念，多老朽矣。
当然我今天主要还是讲作息时间的问题，不想对现行的教育理念铺开来进行广泛的批评。再说，我只拥有一点浅薄的学识，只有二、三流的批评家的敏锐，甚至连教育界都不怎么熟悉，有的只是拓荒者无所畏惧的勇气，也许正应了那句话，无知者无畏吧。不过单凭这一点拓荒者的勇气，教育部就应该弄一个学校的校长给我当当，因为现在的教育界太缺少拓荒者，让我为他们做一个榜样吧。至于委任状，请教育部直接发到我的邮箱wuchenzi@yeah.net，接状后我将星夜赴任。
这封公开信，我将在天涯论坛和新华网发展论坛同时发布，希望有更多的人参与讨论，为了我们的孩子。写完后也没有仔细修改，而且本身就有不少不怎么正确的观念，能有抛砖引玉的作用就足矣。
几个学生能做到每天睡不到8小时，上课还能不打瞌睡能聚精会神听讲的？
80年后的成年人你们现在也应该记得自己上学的时候是怎么被老师虐待的吧，怎么还能让自己小孩再受这样的折磨啊？
他吗的18岁以下中学生个个都长的像老爷爷老太太一脸黑眼圈又疲惫不堪。。那时候学的东西有百分之几的上班以后能真正用到能记得的？我就想不通语文课里背那么多课文干什么。以前背那么多的我现在一个都不记得，反而上课的时候看的小说我现在记得很多！
只要早睡早起，作息就OK
8岁以前的孩子上学，小学可能还容易，接受知识不慢。等到中学就亏大了。 年纪小被人欺负，处事经验不多什么方面都容易被欺负容易犯错误。学习上也吃亏。。。。
我还记得我小时候6岁多点就上学了。那时候家里家教很好，什么事情都是被要求诚实勇敢讲礼貌要帮助同学团结同学。。 结果我小学同桌那个死女的说他桌子下面有个钉子很割腿，要我和她换位置，我纯洁地认为要帮助同学就毫不犹豫地和她换了。后来我一个学期每条裤子大腿上面都是勾脱线了，我同桌反而一点也不谢谢我，也没有在其他方面帮助我，还经常故意把胳膊超过我这边桌子一半。。55555太他吗的痛苦了。
我一直到高中之前都是很善良很听话很乖 也经常被欺负。都快被压抑成马家爵第2了。幸亏我高中的时候开始了叛逆和反抗，才让我现在不是一个懦弱的小女娃娃。
哎呀好痛苦。。我现在变态的心理都是那时候上学被压迫出来的！1
支持。。。
康熙的儿子们早上三点起床读书练武
只要早睡早起，作息就OK
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晚自习上到个 9。10点。还要做作业到晚上11。12点，，你早睡给我看看？？？
你们不会都是被现在的教育给压迫傻了吧。不被虐待就认为是不对你好拉？？
第一，不让孩子去上学，在家自己教育，爱几点睡几点睡，爱几点起几点起，爱教什么教什么，英语数学一句不会都可以，天天写繁体字也没人管。至于将来长大了找工作，那就不好说了，人家就要的是流水线上的标准产品，你是个凤凰蛋又如何呢？但是也有很大几率出神童哦。比如郑亚旗。
第二：去上那种私立的学园，只要有钱，现在连幼儿园都有贵族式的，据说连画画的文具都是国外直运，更别说教学理念什么的了，绝对不会死读书，将来也很好解决，没有什么升学压力，不必千军万马去闯高考。通常都可以去读国外的大学.(从幼儿园就是双语教育，英语肯定比一般的强。）
三，请家庭教师，爱一天几小时几小时，爱几点几点，而且家庭教师还比一里面的父母亲自教育有经验。
四，移民，听说美国那边的孩子很快乐很快乐，每天玩的时间比上学时间多。既然见猎心喜，何不人移亦移？
我不能再看这个贴了。回完这一次我就退出这个贴了。。
不想再看我痛苦的校园生涯~~~
也希望以后的孩子不再过牢狱般的校园生活。。。
我记得有个电影《诗唱班的春天》或者叫《放牛班的春天》。。教育应该是教 和育。。。而不是 压迫 和 灌输。。
中国的孩子们确实在纯粹的囤积学科知识方面比较厉害，所以经常出什么少年天才XX竞赛世界第几。。 但是中国近代真正的各类领域出的世界先进人才和科研成果是按照那啥竞赛得奖的比例来的吗》？
不知道那些少年的天才们都跑哪里去了？ 如果上学的时候那些所谓的优异成绩都有效， 那么现在中国应该是满街都是专家天才啊。那些人呢？
我高中是重点学校。里面孩子大都是学习成绩不错的，从小听话的学生，但是班上那么多学生中，处事最圆滑，社会实践最丰富，与老师关系处理最融洽的反而是那些相对成绩差，不听话的学生。
每个教室里，都是一群群眼神痴呆 睡眠不足 成绩优异的学生。看起来多恐怖的画面啊！~
。。。。。。。。。。。。。
发了好多牢骚啊。 。。我同意楼主的观点。
现在的教育部门都是一群垃圾。只会变法搜刮学生家长钱包里的钞票。唉啊！！！！！！！
从小就应该培养好习惯
小时候在农村早上5点就起床呢，7点半上学不算早！！！
有哪个老师想成天泡在学校里？泡在工作里？我们也想有八小时之外！我们也想有自己的周末！可现在的教育制度就这样，我们又能怎样呢？发了很多牢骚，最后还不是得每天6点起床，6点30进学校，晚上11点回家！（同事都开玩笑说，难说以后离婚率最高的就是老师，因为能顾及家的时间太少了）记得有条短信这样形容老师：起的比鸡还早，睡的比小姐还晚。如果不这样，成绩出不来怎么办？社会只会指责学校，学校惩罚老师，末位淘汰了，还得下岗！好象记得今高考后有个新闻就说某个学校高考大滑坡，然后舆论职责，校长下课，后来在高考分数才下来没几天，那个学校就已经开学了。所以，是什么逼迫学校这样做的？还是不升学率！您即使当了校长，您又能怎样？
楼上有人说老师在课堂上截留部分知识，然后让学生交费补课，借此生财。我可以说，起码我们学校不是这样，每天课已经那么多，时间已安排那么满，谁还这样做？除非是有病！如果你对高中老师发调查问卷，问是愿意补课还是愿意休息的话，我想，没几个人会选择要补课吧？大家可以去天涯教师那边看看，那边有个调查，问如果有选择的话，你是否还愿意再做教师，上边没几个老师愿意再选择这个行业！
PS：我是一个高中老师，也是班主任。
我是一名教师。现在的作息时间连我们也受不了。我得学生早上6：15上课。来晚了校领导就蹲在那里查。老师更不能迟到。早饭是7点到7:30再上课。中午11：55放学1点静校自习。1：30上课，下午5点放学。晚上6：10分上课（之前又有静校时间）。晚上8：40放学。
我只能为我们现在的教育体制而悲哀。也为我选择了这份职业而悲哀。
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同感。
我们的作息时间和你们的大致差不多吧，学生6点半起床，6点45做早操，7点上早读，7点20开始上课，12点5分放学；下午2点半上课，5点5分放学；晚上6点半—10点10分，其间两节正课，两节自习。晚自习结束后，走读生可以回家，住校生得在教室里继续自习到10点45，这段时间，班主任跟班。即使这样，还有很多学校自己在熄灯后在教室或者是宿舍里点蜡烛。就这样连续上课，一个月休息两天。所以终于等到轮休的周末时，同事们的愿望都是：不愿意出门，只想在家里补瞌睡。
可怜的学生，可怜的老师！
教育部那些人很有可能是石缝里蹦出来的!
中国城市教育完全可以向西方学习!
最讨厌考试,最讨厌补课!最讨厌作业!
谁来可怜我们中国的孩子?!
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把这个信发到管这事的最大的官那里去!!!还有这么多回贴也一并发过去!!!
记得那时早自习都是在昏昏呼呼中度过的，非常的困，非常的难受、根本不可能好好的读书。
另外说一下，我在读初高中在河南、我们那儿都是这个样子，学生的学业压力很大的。
重视目的,忽略了手段
我们有时候闲暇之余，也会谈起对教育体制的看法，可是谈的越多，心里也感到越恶。可是最可悲的是明知道有些东西是不合理的，还必须得去做，因为我们还要吃饭。
已经讨论了好多年,谁改??
反而更加变本加厉!!有过之而无不及!!
政府该做什么??
我儿子每天早上6.30起床参加早锻炼（我家就住在学校），8点学校做早操然后开始学习，中午11.40回来后还得吹半小时萨克斯，下午2点上学，5点放学后还得参加校短跑队训练班小时，回家后做完作业吃晚饭再吹半小时萨克斯差不多就8.30，星期六上午还得去上乐理课，下午剑桥英语，星期日早上培优，一星期就只剩下星期日下午才有点时间，可怜孩子才三年级就这么累，要是上初中高中以后可怎么办？我们这里高中生我看他们都是晚上9点多才下晚自习，回家作完家庭作业后通常都要到半夜12点！
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这个“累”还不是你给他找的。一个三年级的孩子，学什么剑桥英语？有什么用？语言学习根本就是一个环境，没有那个环境，学多少年都只是在简单地保持，而没有多少提高。你可以比较一下，你的孩子三年级开始学英语与初中一年级开始学英语的孩子在初中毕业后有多少差距。我可以负责地说，没有什么差距，当然如果你的孩子有语言天赋又另当别论，当那只归结于他的天赋，而不是学习时间长。
还有就是，小孩子搞个乐器没什么，只要喜欢就可以去搞，但最好不要指望他这方面有什么发展，而且现在小孩子搞乐器太多了，不能与我们这代人比，我们这代人中有人会个乐器显得多才多艺，等他们这代人长大，人人都会那么两下子，能显出个什么来？周六上什么乐理课？你想他当音乐家？有这功夫还不如教他当大款，这个世界上只有一个肯尼基，而大款却有无数个。
1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分有四段文字；
1学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有：“我因我之为我而不同凡响”的意味。
2小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。
3重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
4课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分也有四段文字：
1中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则：不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。
2中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们：喜欢边走路边用早点。
3中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续"。
4中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生?他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
在报告的结论部分他们是这样写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级的学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。
25年过去了，美国“病入膏肓的教育制度”共培养了几十位诺贝尔奖得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。
这就是所谓的应试教育，限制了孩子们的天性，导致我国落后、贫穷。二十五年后的今天，中国的教育方针还没有实质性的改革，口号是“重视素质教育，张扬学生的个性发展”………。其实至今还没有质的改变，想要追上发展国家，还需加倍努。
中国的未来需要的不是温顺的羊羔，而是前进的狼群。
在寒冷的冬天,要求不到十岁的孩子在早上七点就到学校,根本就是虐待儿童.在这种环境下长大的孩子,不憎恨社会倒真的有鬼了.
很有思想的一篇文章！
虽然我还没有结婚！
就让那些SB家长把自己的孩子培养成SB吧！
对孩子来说到底什么最重要？
还有那些成天在屁眼里喊素质教育的权贵王八蛋，占着全国人民的教育资源，逼着其他省市的小孩子挑灯夜读争考高分，还他妈的说老子的孩子就是分数低素质高！操你妈妈一万年!操你妈妈一万年!操你妈妈一万年!
大家一起操他们祖宗十八代的妈妈！
不过又有啥用~
在现行的高考为最终目的的应试教育的体制下~
所有学校还不是都以中考为最终目的~
中考完有高考
小学也不能放过,不然以后高考吃亏~
所有中心都是以考试的分数为重~
你要让学校缩短教学时间~而应付高考的应试教育体制最厉害的办法就是多学多记的"泛题海战术"~所以缩短时间,会直接导致成绩下降~
不要说学校不同意~学生家长也不会同意~
所以无论怎么改良都没用~
最重要的彻底改变现在的以高考为目的的应试教育体制!
学校还不是一样没办法
只要高考制度不变 恶性循环就会一直延续下去
我们要的只有分数。。。。
管他呢，成长最重要！
到了高中更严重，每天早上５点多起来做操，做了后吃饭，然后自习，然后每天晚上９点３０才放学．搞搞完，高中又爱玩，和同学讲讲话什么的就要１０点了，每天才睡不到８小时啊．．我日．．想起来那时候的睡觉时间就害怕，现在上班了，每天７点起来５点下班都觉得累，更别说那时候了
还想问下，楼主是不是个小学生啊。。。
二 书本内容减量，作业减量，小学生粗略懂得即可，到时候他们自然会了。
三 作息时间不用说应该宽松。现在冬季，孩子吃饭拉屎上学写作业都要军事化的速度，还有老师和家长跟后面的叫嚣。。。这哪是过日子啊。
四 如果这些制度不改，反正我是不希望我的孩子长大后生小孩了，省得一代代痛苦下去。
我觉得楼主说的有道理啊，我读书的时候最怕冬天早上去上学，又冷，没睡够全身发冷，天都是黑的．每天最大的愿望就是多睡觉，到了白天总觉得自己头痛，吗的
到了高中更严重，每天早上５点多起来做操，做了后吃饭，然后自习，然后每天晚上９点３０才放学．搞搞完，高中又爱玩，和同学讲讲话什么的就要１０点了，每天才睡不到８小时啊．．我日．．想起来那时候的睡觉时间就害怕，现在上班了，每天７点起来５点下班都觉得累，更别说那时候了
作者：酒后灌水 回复日期：2005-12-7 09:25:41
我那时候读的是半军事化高中，私立学校．草他吗的后悔啊．每天吃饭吃什么你们想的到吗？５块钱吃饭只有一快排骨加一点青菜而且是和同学一起吃的．每天吃都没吃怎么饱．想起那时候的日子我现在都觉得是地狱．他吗的由于被关在学校，没有营养．由于从小体制就不好，几乎一个月感冒一次，有时候感冒刚好，没过两天就又感冒．有次竟然晕到在操场上．我操．老子长这么大第一次晕到就是病晕的，什么垃圾学校啊．搞的现在都恢复不过来。由于发育阶段身体被搞坏了．现在人根本长不胖．吃什么都长不胖．老子每一看到教育制度就象一个怨妇要发泄．真的
作者：酒后灌水 回复日期：2005-12-7 09:31:17
等老子以后有了孩子，他吗的，绝对不会让他象我一样读书．这样活着太累了．我记的读书的有时候和同学一起走路，一个同学看到一头牛，他说做牛真好．我问为什么．他说做牛自由自在，想睡就睡，看到了吗？一个读书读的害怕的人宁愿自己做牛都不要做中国教育制度下的人．
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
说起这个每次都很激动，用了很多脏话．失态了
我是一名教师。现在的作息时间连我们也受不了。我得学生早上6：15上课。来晚了校领导就蹲在那里查。老师更不能迟到。早饭是7点到7:30再上课。中午11：55放学1点静校自习。1：30上课，下午5点放学。晚上6：10分上课（之前又有静校时间）。晚上8：40放学。
我只能为我们现在的教育体制而悲哀。也为我选择了这份职业而悲哀。
已经讨论了好多年,谁改??
反而更加变本加厉!!有过之而无不及!!
政府该做什么??
楼主，等你的孩子上到初三甚至高三，你就等着受罪吧！不过，这几关是必须要过的，全国的孩子和家长都一样，不是只有你的孩子辛苦可怜。
楼主，当你看到别人的孩子都在拼命的学习，起早贪黑的拼搏，你能安稳的让你的孩子在被窝里呼呼睡大觉吗？是的，你孩子的身体可能比别的孩子好一些，睡眠充足，营养也好，但是，有得必有失，他可能会在残酷的升学竞争中被淘汰，可能上不了重点高中和大学，如果你能接受这样的事实，那就让你的孩子继续睡吧！（不排除有整天玩乐可学习成绩依然名列前茅的聪明孩子）
我记得我上高中时候，早上6：30起床，自行车上学，10分钟，7：50第一节课，上午一共五节，晚上一般最晚10点半睡觉。就是高三时期，我也是这样的，保证睡觉时间。感觉不是很累,一般！
看来现在的学生好苦啊
支持搂主对作息时间的建议!
教育部那些人很有可能是石缝里蹦出来的!
中国城市教育完全可以向西方学习!
最讨厌考试,最讨厌补课!最讨厌作业!
谁来可怜我们中国的孩子?!
楼上有些同志，总想着别人的孩子总争分夺秒的学习，自己放松孩子就心里发虚，这根本就是还在低层次的思维里想问题，观念还没转过来啊。我不想再多说什么了。为什么就不相信自己的孩子会比别人学得更好，学得更轻松呢？
至于我的女儿，11月份刚满9岁，生性活泼，语言表达能力强，胆子也大，现在身高也超过了1.35米，当然缺点也不少，但我能容忍，只是不爱吃饭，爱吃零食，让我烦。
上面说到一年级经常迟到，其实还有更严重的，我连她的作业也不管。一年级甚至经常不做作业。现在做作业是不成问题了。人长大了，很多缺点自然会改变。
相信自己的孩子。关键时加以调控引导。这段日子见她玩游戏过度，(冒险岛32级)，才给她讲课，讲历史地理，以前从来不让她背诗，现在买了本宋词，讲李清照，前两天见侄女初一课本上有余光中的的“乡愁”，就给她讲，刚讲玩，她说她就能背下来了。我不担心我的放松会让她过不了高考。
楼主，我理解你的心情，但是人不能独立于环境之外生存，全国高考的大环境在那里时时刻刻威胁着孩子们，哪个学校的校长和老师敢搞什么“素质教育”？那是不可能的，除非这个学校不在乎自己的升学率和声誉，声誉也就决定了生源，没有了生源这个学校就等于倒闭。
楼主，当你看到别人的孩子都在拼命的学习，起早贪黑的拼搏，你能安稳的让你的孩子在被窝里呼呼睡大觉吗？是的，你孩子的身体可能比别的孩子好一些，睡眠充足，营养也好，但是，有得必有失，他可能会在残酷的升学竞争中被淘汰，可能上不了重点高中和大学，如果你能接受这样的事实，那就让你的孩子继续睡吧！（不排除有整天玩乐可学习成绩依然名列前茅的聪明孩子）
当你看到别人的孩子都在拼命的学习，起早贪黑的拼搏，你能安稳的让你的孩子在被窝里呼呼睡大觉吗？
哈哈，我觉得那些孩子大多数时间是不是在杨白劳!
我几乎从来不管孩子的作业，根本不担心别人的家长在孩子身上花了多少时间。我的女儿几乎考不到100分，都是90分左右，我觉得这就够了。至于以后，人毕竟是要适应社会的，上了初中、高中也自然应该比小学更紧张些，到时候看情况发展再说也不迟啊。
如果按我的思路培养出来的孩子会被社会淘汰，那真是天大的笑话了。
现在的教育作息时间明显不合理,现在6点多,天还黑着呢,那怕是小学一年级学生也要起床了.
而下午呢.由于硬性规定孩子的在校时间,3点左右就该放学回家了.
早上父母的上班时间是8-9点,下午父母的下班时间是6点,你让没有老人的年轻父母该怎么做????单位管理松一点的,打个招呼赶紧去带孩子,严一点的,只能再花钱找人帮忙了.
我不明白修改一下作息时间有多少难处,至少机关公务员之类的作息时间调整过几次了.好象也没听见什么难处.我们的教育局之类的作息时间也调整过了吧.为什么不能帮孩子调整一下作息时间呢???
我想不是所有的家长都是郑渊洁,没有他的创造性或耐心去教育自己的孩子,更没有他的孩子只要健康成长就好的平常心,大多数家长都对孩子有很大的期望,希望他们成为这个成为那个的,所以如果真的给孩子缩减上课的时间,往往第一个反对的也是家长,生怕自己的孩子落后,在自己孩子还很小的时候就让他们参加各种特长班的是谁?周末的时候不让他们出去玩关在家里写作业的是谁?还是各位家长啊.
所以,中国的教育绝对不是教育部门自己的事情,也不能把所有的过错都推在学校身上,家长们可千万别忘记,只有亲爹亲娘才是对孩子影响最大的人.可是想起以前曾经看到过的一个调查,中国中学生最崇拜的人物都是什么比儿啊或者有钱或者有名的,而美国中学生往往选择自己的父母.所以各位家长，任重道远啊.
如果LZ真去做了学校校长,您也当不了多久,估计情况就是首先没什么家长会把孩子交给你,要么就是仅有的学生考试成绩很差后就全都转走了,然后就剩下您一个在那里,然后学校倒闭了.
楼上有些人说得倒轻松，什么早睡？！你们没上过学是怎么的！？晚上一般都是九点过下自习，回家都十点多了，还得做作业！就算今天比较幸运作业少一点，洗洗弄弄也总要折腾一会儿吧？我当年上学的时候基本没有十二点以前睡觉的！我就不信现在的孩子能改善多少！
还有，睡眠也是有周期的！就算晚上不做作业，你能把睡觉的时候定为晚上9点到早上五点吗？！一样的变态！
建议教育部修改作息时间，早上九点上课，就算要自习，八点开始也足够了。下午只上两节课的话，3：00-5：00正好，宁可晚一点放学，不要太早起床………………
将来有了孩子，不希望他（她）去上学，（1.教育未改革 2.在国内）。我完全有能力把孩子培养成一个完整的人，而不需要别人来玷污。。。。
话不多说了。
楼上有不少人认为缩短教学时间高考就过不了关，我以为实在是太不相信自己的孩子了!我以为如果真能按我的思路去办学，高考是件轻而易举的事啊。
楼上有些同志，总想着别人的孩子总争分夺秒的学习，自己放松孩子就心里发虚，这根本就是还在低层次的思维里想问题，观念还没转过来啊。我不想再多说什么了。为什么就不相信自己的孩子会比别人学得更好，学得更轻松呢？
至于我的女儿，11月份刚满9岁，生性活泼，语言表达能力强，胆子也大，现在身高也超过了1.35米，当然缺点也不少，但我能容忍，只是不爱吃饭，爱吃零食，让我烦。
上面说到一年级经常迟到，其实还有更严重的，我连她的作业也不管。一年级甚至经常不做作业。现在做作业是不成问题了。人长大了，很多缺点自然会改变。
相信自己的孩子。关键时加以调控引导。这段日子见她玩游戏过度，(冒险岛32级)，才给她讲课，讲历史地理，以前从来不让她背诗，现在买了本宋词，讲李清照，前两天见侄女初一课本上有余光中的的“乡愁”，就给她讲，刚讲玩，她说她就能背下来了。我不担心我的放松会让她过不了高考。
------------------------------------------------------------楼主太不厚道，不要“楼上某些同志某些同志”，要说就指明了说！我有说过按照你的思维培养孩子会被社会淘汰吗？再者，什么叫“低层次的思维模式”？不要以为你在这里长篇大论的发表了一些独特的但对改变全国高考大现状毫无用处的意见之后就觉得你自己是高层次的思维模式。你回贴都不看贴吗？就从你贬低别人、对不同于自己观点的人进行这种打击的行为来看，你教育孩子也未必成功！
如果你是中国教育部部长，如果你能够有彻底改变中国教育体制的权力的话，那么你这篇文章我会举双手赞成的！因为，你说了能管用，我何尝不想那样，将来我有了孩子也能让他轻松轻松了，但是，你是吗？你不是！你根本就没有改变现状的权利和能力，否则你也不可能到天涯来发牢骚，对吗？
我的原意，你根本就没看明白，我只是想让你不要再对这个问题这样执著了，顺其自然，人不能改变大环境，这话我说过，人要有从小就能适应环境的能力，管他一天睡三个小时还是八个小时，我一样能出类拔萃，成为周围人中的佼佼者！那才是好样的！不管环境多么恶劣，依然能应对自如！你的孩子到了初三高三毕业班时肯定会非常非常的累，这个不用别人说都能想到，如果你连他上小学时的这点苦就大惊小怪的受不了，想着要改变这种现状，那他到毕业班时呢？难道你整天郁闷，想着“为什么我的孩子要这么辛苦？为什么就不能改改作息时间？教育部领导人都干什么去了？”这类问题，能解决现状吗？除了给自己增添烦恼以外，能有什么别的用处吗？
告诉你，我在上高三的时候，也不止一次的咒骂“该死的高考！为什么要高考”之类的话，但是，骂归骂，现实还是要面对，我们不能改变高考，我们只能去适应它，如果以后的某一天，全新的高考制度出来了，全国的孩子都不用那么辛苦了，那么，我也会教育我的孩子去适应那种宽松的高考。
我在前两个回贴里并没有否定你的做法不对，也并没有对你有过激的批评和评论，只是表明我的看法，你就给我来了一个“低层次的思维”，我看不出你这样的做法有什么高层次所在，难道你不能容许别人对你中肯的建议？那就更不要说反对的意见了？
现在还有那么多人在乎学习成绩? 尤其是填鸭式教育出来的学习成绩? 一个人的生活能力和质量与他的学习成绩几乎没有关系.
坚决顶！
将来有了孩子，不希望他（她）去上学，（1.教育未改革 2.在国内）。我完全有能力把孩子培养成一个完整的人，而不需要别人来玷污。。。。
话不多说了。
我完全同意，如果有时间，我宁愿自己教孩子，不信比学校里教出来的差！
楼上有不少人认为缩短教学时间高考就过不了关，我以为实在是太不相信自己的孩子了!我以为如果真能按我的思路去办学，高考是件轻而易举的事啊。
楼上有些同志，总想着别人的孩子总争分夺秒的学习，自己放松孩子就心里发虚，这根本就是还在低层次的思维里想问题，观念还没转过来啊。我不想再多说什么了。为什么就不相信自己的孩子会比别人学得更好，学得更轻松呢？
-----------------------------------------------------------
呵呵，楼主，你说得有些很有道理，但也不完全对哦！我上学时，看到别的同学在看书学习的时候，自己就会警醒自己，该好好学习了！这是孩子的本性——上进心！不希望落后于别人，当然，别的方面也一样，比如跑步阿，打球阿，打电子游戏阿，小孩子总是希望自己是最好的，我觉得这点上进心是最起码应该具备的。这也是为什么众多家长都希望自己孩子能上个好学校的原因，好学校氛围严谨一些，孩子自律性会强一些，也就是所谓的“比学赶帮”吧。孟母为什么三迁？还不是环境的问题！
我不觉得这是什么“低层次的思维”，这句话有点……嗬嗬，你这样教育孩子，那是你的思路思维的问题，一个人一个方法，但你不能这样说别人。
你能改变现状吗？你要是能解放全国学生，也不枉你闹一场！跑到这里来讨论这种根本没有现实意义的问题，jjww的，烦不烦！我还想解放我孩子呢！可能吗？我还想把我孩子接回家里来不用在学校受罪了，可能吗？？？！！！想点现实的吧！怎么让孩子顺利地在中国这个高考制度下度过毕业班才是问题！！忧国忧民没有用！不能换来大米和肉！
这样下去你有变成妄想狂的危险！
现在教育的问题真是太多太严重了，不光是对孩子，包括教育主管部门、学校等等风气都极为不重，一点没有人性化，且腐败专断横行，长此以往，真是国将不国了！
可怜的孩子，可悲的一代又一代，我为所有人祈祷！
叫嚷素质教育很多年了
学生的课业负担到底减轻了多少？？
我们教育出来的孩子成材没有？？
制定这样的作息时间一般学校也是没办法，要想解决只有揪其根本
教育体制不变，改变其他的都是空话
就象我们早就提出来素质教育，教育来教育去，最后还是需要考试分数来决定孩子的命运
分数不够不能上重点高中，不进重点高中，以后就很难考上重点大学。造成这些现状的最根本的问题，不是学校，而是我们的教育体制-------应试教育！！！！！！！！
作者：梦游仔 回复日期：2005-12-6 08:08:42
现在的天涯已经很少能看见这样的帖子了，可惜就是这样的帖子回的人也很少，反倒是一些无聊的帖子回的人N多
现在孩子们负担确实太重，假如早上起太早，那么，晚上至少要让他们保证充足睡眠，在此前提下才谈得上精力充沛地投入学习
叫嚷素质教育很多年了
学生的课业负担到底减轻了多少？？
我们教育出来的孩子成材没有？？
制定这样的作息时间一般学校也是没办法，要想解决只有揪其根本
教育体制不变，改变其他的都是空话
就象我们早就提出来素质教育，教育来教育去，最后还是需要考试分数来决定孩子的命运
分数不够不能上重点高中，不进重点高中，以后就很难考上重点大学。造成这些现状的最根本的问题，不是学校，而是我们的教育体制-------应试教育！！！！！！！！
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支持！！！说得对！！素质教育=0
我家孩子5岁多，还在幼儿园，是她自己喜欢画画才给她报了一个画画班，每周一次，其余的什么都没报，周六、日不是动物园就是公园，海玩。
孩子周六晚学两小时画画，周日下午老师上门教一个小时的电子琴，每天让她练琴的时间不超过十分钟，孩子对这两样都很感兴趣，从来不觉得是负担。
何况，只要大家积极争取，谁说没有可能改变现状？一个没有想象力的人活着有什么意思？
本人对社会批评多于赞美，用词多不甚好听，见谅。
其实思维领域的斗争，有时和血肉相见的战争，没有什么差别。
不过晚上好点，六点到家
建议：楼主直接发给教育部的那些猪
奇怪，现实中有不合理的东西，为什么不能批评？能不能解决是一回事，说不说是一回事。因为没有能力解决就对不合理听之任之，这是什么道理？
何况，只要大家积极争取，谁说没有可能改变现状？一个没有想象力的人活着有什么意思？
本人对社会批评多于赞美，用词多不甚好听，见谅。
其实思维领域的斗争，有时和血肉相见的战争，没有什么差别。
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我知道了，楼主的意思是你的思维领域是高级的，我们的思维领域是低级的，就是这样！凡是与你的思维不同的，就都应该是低级的，
你也知道自己是想象力丰富阿！哈哈~~~~那就不用我说什么了！
都这么心疼自己的孩子，干脆搬到学校附近去住算了。
有些家长扒长了脖子想把孩子送到所谓的好学校去，送的时候又没想孩子离学校远上学困难的问题，等一切都心满意足了，又来抱怨制度问题。
如果把作息时间改成朝九晚五，还是会有人抱怨的，因为给孩子做了早饭，送到学校，家长再拐到公司，估计已经是10点11点了，然后下午还要在4点左右撤退，这样的家长到哪里去工作？哪里的公司会要这样的家长？也许会有那么一天，我们所有的家长都在上班时间争分夺秒，高效率地完成工作，公司也就不卡员工的作息时间了，弹性工作制度估计也会受欢迎，家长们也就不用起早贪黑地照顾孩子的作息时间了，所以，再抱怨制度前，先检讨自己是否为制度的变化负了责任吧！
我估计抱怨孩子作息时间问题的家长，一种是太心疼孩子了，见不得孩子经受一点点风吹雨打；另外一种是孩子的上下学接送不用自己操心，有父母或者保姆帮忙的家长，所以这样发牢骚。
你怕孩子辛苦就学郑渊洁，自己编教材教呀，别让你女儿上学。全中国的孩子都这样呢，你还是教育你女儿适应吧，吃得苦中苦，方为人上人。
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这话好！楼主何不让自己的孩子彻底脱离现在的教育，自编教材，辞去工作，自己在家里教呢？这样别人的孩子还可以少一个竞争对手。
建议：楼主直接发给教育部的那些猪
老百姓能做什么呢
人为刀徂我为鱼肉
很奇怪吗？人总是以为自己是正确的才会去批评别人啊。所以，争论的形式总是那样，不必太在意。我不认为自己思维是高层次的，怎么会在这里象批评家一般在天涯放言!？
其实我这些天只想讲讲自己的观点，没想到招来了冤家。也许是自己用词不当吧。网络上行文用词，大约总是欠考虑的，不必太计较吧。
教育部有错，家长就没有错吗？谁让你让5岁的孩子就上学，谁让你看别人家的孩子学这学那也逼着自己的孩子学，美其名曰“怕输在起跑线上”，人生不是百米赛跑，而是万米马拉松。40个学生、38个报名了，你就得给孩子报名？换做我，肯定是那两个没报名里面的。没办法的事，有些家长自己没能力辅导孩子，所以强迫孩子上这辅导班上那辅导班。
我家孩子5岁多，还在幼儿园，是她自己喜欢画画才给她报了一个画画班，每周一次，其余的什么都没报，周六、日不是动物园就是公园，海玩。
握手，我们理念相同。
我的儿子现在两岁，虽然考虑入学后的问题远了些，但我跟孩子的爸爸都讨论过无数次了，将来孩子上学后坚决不人云亦云，逼孩子学一些没必要的东西，什么琴棋书画，如果他自己感兴趣，我会支持，如果他对这些不感兴趣，我绝对不会死活给他报这种班。也不会因为孩子名次上有差距就逼着他苦学痛学。
我们将来教育孩子的口号是：身心健康！
因为随着年纪的增大，发现一个人如果想学习什么时候都不晚，但前提是他有健康的身体和健康的心灵！
楼主
你是怎么成长起来的？
中国的未来就垮在你们这一代的教育上了!
早起一点不能早睡啊
你的孩子天天迟到
你还好意思说是关心他爱护他
小时候吃点苦算什么
那是不是说以后上班了也天天迟到啊
美其名曰休息好了才有精力工作？
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不好意思楼主，这也是我想说的！嗬嗬~~~~~
看不下去了！！！bs楼主！一再强调她的什么思维领域高级，还把这场讨论归为“思维领域的战争！”你连不同意见都不能接受，就这素质还敢自称“思维领域的战争”！你这样的素质还怎么教育孩子？
不同的意见就要接受？什么道理？大家都一团和气，哪里有什么争论？教育部早就改邪归正了!我的不同意见你能接受吗？真是思维混乱。
另外你不必担心我的素质，多花点时间用在自己身上。
楼主要反醒自己
国内大部分地区规定要年满六周岁才能上学，有的地方是六周岁半
建议：楼主直接发给教育部的那些猪
很奇怪吗？人总是以为自己是正确的才会去批评别人啊。
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我当然奇怪了！嗬嗬，你以为自己是正确的所以就去批评别人，但不能说别人以为自己是正确的也就和你一样去批评别人。你这个“人总是”是不是太自负了？不要拿自己的标准来评判别人阿。不是所有人都像你一样，以为自己正确，就可以批评别人。
很好，很好。
不同的意见就要接受？什么道理？大家都一团和气，哪里有什么争论？教育部早就改邪归正了!我的不同意见你能接受吗？真是思维混乱。
另外你不必担心我的素质，多花点时间用在自己身上。
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瓦赛！看到了吧！楼主原来是来争论的！我早就说过，楼主到这里来瞎嚷嚷不会起到任何作用，连你自己也说了，是来争论的。哈哈！看来你不能接受“一团和气”的讨论方式，说白了，就是来吵架的哦！
哦，你又提到了“思维”，还说我思维混乱？哈……看来支撑楼主的信念就是“思维”两字了。恩，不错，你的思维超级高级！欢迎你来地球！
有人问我为什么让女儿5岁多上小学，5岁多念完了幼儿园，难道让她在家做待业青年吗？再说她身高高于同龄人，人也不笨，上小学读书并不吃力啊!倒是作息时间无法适应，所以有此一说。
她为什么5岁多就能上小学？一般孩子不是6岁够了才让报名吗？
怕她早上起不来就让她早些睡呀！
我看上边还有人抱怨受控于高考制度，家长们也只好让孩子苦学猛学，那还不是这些家长自己没主见？你可以让孩子不学习呀，你可以让孩子不考大学呀，条条大路通罗马，没有国家承认的学历不重要，只要有国家承认的能力就好！
再说，高考制度怎样改革？改成美国那样的？选拔制的？多方面综合考察制度的？全面知识掌握情况制度的？那对有些学生更不公平了，像农村的学生，他们能上学已经很不容易了，哪里还有其它的经费来发展其它的能力或者通过旅游、阅读、研究、考察来提高所谓的综合能力？我从西北农村出来，高中的时候（93年），连方便面是什么都不知道，更别说麦当劳、肯德基。计算机？93年世界上已经有计算机了？不好意思，没听说过。你可能好笑怎么不看电视机，电视机全村倒是有一个，可惜电费和转播的原因，电视机主人只有在新闻联播和电视剧的时候打开！我们也不能天天到人家家里报导吧？
如果在这个帖子里全是赞同我的意见，实际上我这个帖子根本就是没有必要的一个帖子。有了反对的意见，才能体现这个帖子的价值。
很好，很好。
------------------------------------------------------------
这台阶找的！
作者：腰缠三贯 回复日期：2005-12-7 13:48:54
有人问我为什么让女儿5岁多上小学，5岁多念完了幼儿园，难道让她在家做待业青年吗？再说她身高高于同龄人，人也不笨，上小学读书并不吃力啊!倒是作息时间无法适应，所以有此一说。
她为什么5岁多就能上小学？一般孩子不是6岁够了才让报名吗？
怕她早上起不来就让她早些睡呀！
我看上边还有人抱怨受控于高考制度，家长们也只好让孩子苦学猛学，那还不是这些家长自己没主见？你可以让孩子不学习呀，你可以让孩子不考大学呀，条条大路通罗马，没有国家承认的学历不重要，只要有国家承认的能力就好！
再说，高考制度怎样改革？改成美国那样的？选拔制的？多方面综合考察制度的？全面知识掌握情况制度的？那对有些学生更不公平了，像农村的学生，他们能上学已经很不容易了，哪里还有其它的经费来发展其它的能力或者通过旅游、阅读、研究、考察来提高所谓的综合能力？我从西北农村出来，高中的时候（93年），连方便面是什么都不知道，更别说麦当劳、肯德基。计算机？93年世界上已经有计算机了？不好意思，没听说过。你可能好笑怎么不看电视机，电视机全村倒是有一个，可惜电费和转播的原因，电视机主人只有在新闻联播和电视剧的时候打开！我们也不能天天到人家家里报导吧？
------------------------------------------------------------
兄弟说得没错。同意！
楼主，上面不止一个人建议你别让孩子上学了，我看你就让你孩子退学算了，自己教育多好啊，你的思维领域那么“高”！不上学一样能考上好大学！哦，不对，你的孩子怎么能也去参加那落后的高考呢？直接参加工作好了！然后呢，你心疼孩子上了班起早贪黑的，怪辛苦的，还要看领导脸色，干脆在家里呆着吧，自己赚钱养，或者再继续提倡一个“朝10晚3”的工作制度！嗯！不错，功德无量！
现在是多么幸福啊。。。。。
中国人为什么人人都活得那么累,而生活并不好,就是因为是人为增加的累,而不是有价值的累!!!!!!
长大了肯定是很累的,并且会越来越累,所以小的时候要尽量的让孩子不要受那些无意义的累!!!!累就要累得有价值!!!活也知道活着原来是快乐的!!!!
根本没必要让孩子活得象老牛一样!!!
帖子里说当校长，显然是一句玩笑，难道中国讲点幽默首先要声明一下吗？
5岁多上学实际上也是一个很普遍的现象，因为幼儿园和小学衔接的一些现实问题。再说，即使6岁7岁也无法忍受那样的作息时间吧。
中国爱搞一刀切，实际上不同的人有不同的生物钟，不同的生活习惯，不完全相同的作息时间。
其实关于一、二年级的作息时间安排，我有更为详细的解决方案，包括各种家庭里不同家长的作息时间、接送孩子的问题也在考虑之列。这个帖子只是泛泛的谈一些观点而已，没有深入。
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正确！
晚上8点天早黑了，为什么不让小孩早点睡？
自己12点睡9点起这么恶劣的作息习惯还要遗传给孩子？
政府现在对于教育，还在火上浇油，不过，如果不指望政府，还能指望什么，毕竟他们是制度的制定者。呼吁一下：饶了我们的孩子吧！！！
再次声明，还是开玩笑，有些同志不要太当真。
楼主虽然心疼孩子没错，但是不能让小孩子知道你这种思想
我妈妈以前就心疼我弟，每天都很迟叫他起床，迟到也帮他跟老师撒谎，所以后来我弟弟就变成一个没有纪律性的人，上班后也是想迟到就迟到，没有任何事情能让他按时起床。
嗯，除了跟女朋友的约会不会迟到。。。。
小孩子其实苦一点根本就没有关系， 身体固然重要，但是遵守规则的品格更加重要，不然以后怎样生存呢？
大人们总是以自己身体的可忍受程度来推测孩子，比如自己怕冷就以为小孩也怕冷，自己想多睡就以为孩子缺点觉会受不了
那是因为你自己年纪大了，适应能力降低了，其实对于小孩来说，尽管起床的时候也许很痛苦，但不会对他的精力有什么影响的，我上大学时，最长的一次60小时没睡觉，并不觉得什么，但是现在肯定就吃不消了。
一天只睡四、五个小时就是缺乏睡眠，事实上四五个小时都不能保证……早上上课的时候太早，成年人尚且朝九晚五，未成年人每天十二点睡觉早上五六点起床又怎么受得了？不利于身心健康，就是应该改革！
搬到学校附近住？呵呵，我上中学的时候，我家距离学校仅十分钟路程，照样得五点半起来，说真的，冬天里真是可怕，漆黑一片连个人影都没有，还得打手电上学……
但是，我们为什么不制定一个更为科学的合理的规则让孩子们去遵守呢？
楼上的法拉利，你还不是好好长大了嘛。。。
能够改革当然好，但是像楼主这样纵容自己的小孩对抗制度，是很不好的
我妈妈以前曾经因为希望我和她去看一场电影，就帮我写病假条请假不去上课，只要她认为不想让我和我弟参加的学校活动，（都是出于心疼我们的身体）她都可以当我们的面跟老师撒谎
所以我和我弟都成了那种不惧怕权威不遵守制度的人，幸亏我现在不用上班，不然我无法想象我能在哪个单位长久待下去
就是中午放得晚了，因为上午必须安排四节课。下午也基本上六点才能放学。天都黑了。
自己的孩子自己心疼。没当过父母的人是不会理解的。
我当初就是图离家近才让儿子进了那个教学质量不怎么样的学校。还有一个原因是那家学校作业最少。通常的小学孩子都要做两套课外练习，那家就只做一套。
后来我发现那个学校的老师人非常好，温和有耐心，真是拣到宝了。我一直认为小学孩子第一要务是学怎么做人。那些重点学校的老师眼睛都长头顶上，傲慢无礼，把家长当自己儿一样训斥。逢年过节的送的礼不合老师心意还抢白孩子，真是没素质。才几岁的孩子啊。
我儿子和他的班主任关系就非常好，他老师说我儿子对她比自己亲子女还亲呢。我觉得就这样，很满意了，虽然儿子的成绩不是最（基本上都是马虎出的错扣分），可他的思维灵活，掌握了很多别的孩子没能掌握的知识。还充满爱心，并且乐于表达出来。
老师居然也没一昧用成绩说话，还鼓励我这样培养孩子。我儿子刚七岁，已经看完西游记鲁滨逊和汤姆索亚等等，会熟练操作电脑，跟人聊天打网络游戏斗地主下棋，但他并不迷恋游戏。圣诞节的时候还会代表学校去参加跆拳道的比赛呢，他已经是绿腰带了。
有人说我让女儿退学好了，自己教。我为什么要自己教？我们的教育界是干什么的？再说，我一则学问不够在，再说还要工作养家。不过，我可以自信的说，如果可以不工作就能活命，天涯里的一些人送到我家来，我还是相信有能力调教好的。
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哎！楼主妄自尊大的毛病怎么就改不了呢？真让人……哈~~~不过这样的人就是这样，你要指望她能虚心，那就是你的错。
当然我今天主要还是讲作息时间的问题，不想对现行的教育理念铺开来讲。再说，我只拥有浅薄的学识，只有二、三流的批评家的敏锐，有的只是拓荒者无所畏惧的勇气。不过单凭这一点拓荒者的勇气，教育部就应该让我当一个学校的校长，因为现在的教育界太缺少拓荒者，让我为他们做一个榜样吧。至于委任状，请教育部直接发到我的邮箱wuchenzi@yeah.net，接状后我将连夜到任。
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是楼主自己讨论开素质教育的
不妄自尊大，一介平民怎么敢在天涯写这种文章
楼主，我不反对改革作息制度，你的帖子我没有看完，我没有小孩，所以对怎样改革也没什么兴趣。
我只看了第一段，觉得你跟我妈妈太像了，所以才发言的。
因为我有切身体会呀，我妈妈心疼我，但也一定程度上害了我，养成这种没有时间概念的习惯，我想我做什么事都不会成功的。
比如我刚才决定玩到2点半就起身去爬山，可是却拖到现在还懒得动弹，我常常这样，什么事都一拖再拖，然后就不做了，唉！
有人说我让女儿退学好了，自己教。我为什么要自己教？我们的教育界是干什么的？再说，我一则学问不够在，再说还要工作养家。不过，我可以自信的说，如果可以不工作就能活命，天涯里的一些人送到我家来，我还是相信有能力调教好的。
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第一.看来你还有理智，知道要赚钱养家，我问你，你这样教育你的女儿，就像楼上“草莓是酸的”说的，连基本的纪律观念都没有，将来你能指望她成才甚至出人头地吗？她可能连赚钱养家的观念都没有，心想：反正我妈疼我，怕我累，工作那么苦，撒个慌，我妈就会让我继续睡觉。
第二.“有人说我让女儿退学好了，自己教。我为什么要自己教？我们的教育界是干什么的？”
你不肯自己教孩子，硬要给教育界去教，同时还对人家教育的不满意，千方百计要人家改变制度，改变时间，我要是教育界的，我就会说，“你的孩子来不来学校？如果来，那就别磨矶，如果不满意，那就回家去！”
在四川早上七点天还没大亮呢。
晚上八点让小孩睡觉，那还做不做作业了？背不背课文？读不读英文了？
我们这里从一年级开始学英语，三年级就要正式参加考试。
支持一下楼主
记得谁说过
当小孩开始说大人话的时候，这个国家的大人一定在象小孩一样的判断事情。
没准又可以培养出什么天才之类的。
相信我，你可以的！～
不过你确实比我牛，以前学校没改时间我都从不敢让孩子迟到，孩子自己也不肯迟到，觉得没面子。
楼上的法拉利，你还不是好好长大了嘛。。。
我长大了和我童年有没有经历过不合理的作息制度有什么必然联系吗？
我小时候有次突发肠炎还因为老师留堂不能及时治疗差点挂掉了，你也可以说我现在不是没挂掉么，但老师不该为了罚我写句子就不让我上医院，这点有什么疑问吗？（绝对没有攻击老师之意，很不幸本人也是个老师~~~~~）
我就是四川人，冬天里早上六点绝对是漆黑一片，健康安全都有问题，把上课时间推迟一点，总比推行素质教育容易几分，所以我多少还抱着点希望~~~
教育是社会公益事业，不存在“人家”之说，本着对下一代负责任的态度，建立更合理的作息制度完全必要
骂，是骂不对的地方，并不是全盘否定。我说的是作息时间不对，并不是说教育界无能。要不我送女儿读书，连作业也不管，这是为什么？就是相信学校完全能教好她，而且相信更轻松一点也能教好她啊!
我真为一些人的思维方式感到担心。
你不肯自己教孩子，硬要给教育界去教，同时还对人家教育的不满意，千方百计要人家改变制度，改变时间，我要是教育界的，我就会说，“你的孩子来不来学校？如果来，那就别磨矶，如果不满意，那就回家去！”
这个，学校虽然是事业单位，但教育属于社会公益范畴，未成年人教育是政府事业的一部分。什么叫“人家教育”。皇家吃我百姓赋，呵呵，政府当然要为公民的身心健康负责，虽然他们经常是不大负责任的，但不能因为他们做不到就不往这方向上要求，还牢骚都不能发？帮主，要求也忒低了点~~~~
楼上的同志：
不妄自尊大，一介平民怎么敢在天涯写这种文章
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伟大的革命领导！声明一下，本人不是同志！
你的这句话只有两种解释：
1.你承认自己的确是妄自尊大。
2.你不是一介平民，你极有背景，并且可能具有改变全中国学生作息时间的权利和能力。
如果是第一个，oh !天！拿把尺量量你脸皮的厚度，都找不着这么长的尺。
如果是第二个，wa ！地！吓死我了！领导，我错了，我不该跟你唱反调、对着干！
如果是第二个，wa ！地！吓死我了！领导，我错了，我不该跟你唱反调、对着干！
哦，明白了，是个奴才。
法拉利：我那么说只是想告诉楼主，看看，从小没睡够觉的法拉利不是也好好长大了嘛
你刚才又没说差点挂掉的事，何况你的肠炎跟作息时间没有关系啊
我说过我赞成改革作息时间。。。。。
其实是我跑题了，你们继续
我爬山去了////
现在的变态教育到底是谁逼出来的，楼主难道刚从火星回来？你要是去做校长，三天就被家长砸死！
其实每个校长都比你更明白应该怎样，但教育问题是政治斗争，老师、校长能斗得过家长？
那个叫完颜泰的同志肯定是南方的。
在四川早上七点天还没大亮呢。
晚上八点让小孩睡觉，那还做不做作业了？背不背课文？读不读英文了？
我们这里从一年级开始学英语，三年级就要正式参加考试。
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下午4点肯定放学了吧，小学生的作业2个小时肯定做完了吧，我庆幸我得父母为我安排的作息时间，小学8点前必须睡觉，初中9点，做不完作业？那是你做作业的时候不够专心。
照你说大家就不要做声，随他去好了？
你完全跑题了…………
我当年吃够了作息时间的苦，现在选择当老师，就是为了不坐班，睡个够！
切齿痛恨早起，坚决支持楼主！
看这个帖子，再看看现在的孩子，我庆幸自己早毕业了。
如果你的孩子不早起，不晚睡，不加班学习补这个课那个课
仍然可以考上好的大学，获得好的学历，获得好的工作机会和生存能力，根本不用管学校怎么样
如果你的孩子做不到，在中国这个条件下，随便一个工作机会需要大本学历，大学生刚毕业就失业，你有胆子让他玩吗？如果他玩多了，以后学习不好怎么办？就算高考制度再不公平，你能和这家对抗吗？能和社会对抗？说我孩子没学历，学校不好，学习不好，但能力强？
无奈之选择，学校和家长都是无柰
我们都不是富人，也不是贪官，我们的孩子不能成年后还依靠我们生存，为了他的生存能力强，只能逼他
现在社会上都大骂医院，难道骂了医院有病就自己在家自己治吗？还不是擦干骂医院时四溅的唾沫，照样赶紧的往医院跑!
我真为一些人的思维方式感到担心。
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我问你楼主，你如愿的改变了作息时间又能怎样？你能改变高考吗？
我今天就来跟你说一说我表外甥所在的重点初中的一个班主任吧，这个年轻人意气风发，斗志昂扬，一当上班主任就下定决心要搞素质教育，其他老师发的卷子习题她统统给减半，不让学生做，还教孩子左手写字，开发右脑，（一些学生觉得有意思，整天练左手写字），一半的自习课时间她都让孩子们出去体育锻炼了。还经常利用晚自习搞一些辩论会之类的东西丰富孩子们课余生活，本意是好的，孩子们都非常喜欢她，家长也反映很好，觉得遇上了好老师。
可期末考试，这个班成绩倒数第一，并且和倒数第二都相差甚远学生们普遍反映试卷题目难度太大，根本不会做。这个班主任遭到了主任、校长狠狠地批评。严厉禁止她再搞什么素质教育。但为时已晚，这是已经初二了，耽误了一年，虽然到初三，这个班也奋起直追，学生们狂学，但最终初三毕业的成绩还是倒数第一，考上重点高中的人数远远少于其他班，还有十个左右没考上高中的。其他班则是百分之百的高中。这个老师除了被狠狠训斥，还被降薪，留用一年，以观后效。
这就是在高考指挥棒下空谈素质教育、空谈修改作息时间的后果。这个老师做得对吗？对！我也认为她做得对！但很可惜，她应该到欧美国家去当老师。在中国，是不容许有这样的老师出现的，你明白吗？用你的脑子好好想想吧，不看现实的残酷，靠“想象力”充实起来的人，我真怀疑你的智商iq!
另外，不要再强调“思维”了，大家说你是希望你现实一点，愿望是好的，你的愿望也是大家的愿望，但你的思维最大的问题就在于企图通过毫无用处的方法来达到不可能实现的目的。
我家孩子六点放学，回到家大概六点半。吃完晚饭怎么也得七点。一个小时做完所有作业？还得洗漱，你家肯定没小孩，不知道小孩有多罗嗦。我现在说得最多的一句话是：快点！
仍会有无数家长学校不得不让孩子补课上各种学习班
我们要讨论的不是硬性指标几小时学习，几点起床
我们要解决的是在每年几午万孩子成长起来，进入社会的时候，如何获得公平的生存条件和工作机会？
一千个孩子，好机会只有10个，，，你的孩子没有出身富贵，不苦，能行吗？靠什么得到这些机会？
为什么说没有用呢？
反正你我的孩子也不能等到国家的教育体制改变的一天，也不可能不上学，孩子不还得跟人去交流呀？！不能改变人家，就改变自己了．就瞧我们的下下一代能不能轻松一点了？
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这位大姐说得比较现实！楼主，借鉴借鉴哦~~~你那样空想帮不了你的孩子！
从前我们都是七点起床，迎着朝阳上学
8点开始上课
这些东西看得太多了，没劲。有用么？没用，一点用都没有
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没错，一点用都没有！
我是在县城上的学，那里小学7点到校，初中学校规定就是冬天6点40，夏天6点20，到了初三又都要提前10分钟到校，冬天都是天不亮就要起来了，高中也是如此，高中三年规定要上晚自习，天天上到9点半，高三的时候，四个月半天假都没有放。可是有什么办法呢，要考大学啊，学校规定就是这样的呀，谁都是这样过来的。
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嗬嗬，公主，我比你还惨，高三时晚自习到十点半！！不过我们七点半到校，我可以睡到六点四十五。高三同样也是没有假期。
是的，谁都是这样过来的，可唯独楼主的孩子娇贵，不能吃苦。
我这辈子最黑暗最痛苦的时候，莫过于初中，为了读那个所谓的狗屁重点学校，坐公车走读了4年。
每天5：30起床，6：00出发，要乘两趟车才能到学校，那个年月那个时段也属于高峰，每天挤公交的痛苦，现在想起来都怕。
下午，4：30—5：00下课，这个时段更是高峰，有时候回家的时间是上学时间的两倍甚至以上。晚上7点以后回到家是正常，8、9点到家也不是意外。到家吃了两口饭就睏得要死了，还要写作业，还要复习功课～天！基本每天都是11：00以后睡的。
那段日子现在想来真是生不如死啊，老觉得睡不醒，上课没精神，成天在课上打瞌睡，一天至少6节课，大概认真听的时间加起来，也就2个小时左右吧。
刚开始进那学校，成绩还可以，慢慢的就滑到后面去了，还要受老师鄙视，他们哪里知道我的苦啊，我可是全校住得最远的了。对我来说，天天去上学就像是去蹲监狱。
那四年，我瘦得像芦柴棒，为了多睡会儿，省了4年的早餐时间，脸色又黄又暗，哪有花季少女的影子……
别对我说什么吃得苦中苦方为人上人！如果那种低效率长时间的苦学是吃苦的话，那是笨！是愚蠢！一点也不值得学习！
后面几年，我睡的时间越多成绩越好。到了大学，我宁愿住宿也不愿意走读，天天睡懒觉，但年年拿奖学金。
其实，学校的作息不应该把学生当成苦行僧！应该注重的是怎么最好的将教学质量和学习效率提高上去。哪怕一天就上一个小时的课，只要学生能将这一个小时的内容全部吸收，这就是好的！这就是教育的成功！
想吃苦做人上人的！去非洲或者原始丛林自己吃苦去吧！BT！
自己BT不要让孩子也跟着BT！
先不考虑季节问题。
7：30—8：30 第一自由时间
8.：30—9：15 第一主课
9：15—9：30 课间休息
9：30—10：15 第二主课
10：15—10：30 课间休息
10：30—11：15 第三主课
11：15—12：00 第二自由时间
2：00—2：30 第三自由时间
2：30—3：15 第四主课
3：15—3：30 课间休息
3：30—4：15 第五主课
4：15—5：00 第四自由时间
说明：1、各时间段的划分是初步定的，可以商量；
2、各时间段具体使用名称暂定，可以考虑更恰当的。
3、自由时间，老师仍然要正常上班，学生则在其中任意时间内来校或离校。
自由时间内，老师负责到校的或仍未离校的学生的活动。具体内容，可以是讲故事、玩游戏、体育活动、做作业、或素质教育的相关内容。
4、主课时间，学生不得迟到早退或旷课。
5、此作息时间是为了放松孩子，而不是放松老师。老师仍然按学校的作息时间工作，并且，责任更重大，特别是自由时间对老师和学校提出也更高的要求。
6、其他年级可以借鉴此思路。
7、各种家庭，因各种具体原因，有愿早点送孩子上学的，有想晚一些的，有愿早点让孩子放学的，有想晚点放学的，均可顾及。只要孩子在校，作息时间内，学校均会负责管理。同时，不影响主课时间的统一性。
8、这里只是提出一个思路，非教育部正式文件。
先把自己对待教育的观念改变了，再去谋求孩子的教育。
成功也不只有上大学一条路可走。
授子以鱼，不如授子以渔。
小学是当地最好的小学，这个得感谢老爸当时的远见。当时因为家离学校远所以起来的比较早，冬天的时候几乎每天都坐在爸爸自行车后座上呈半睡半醒状态-___-~那个时候似乎是大小礼拜吧……小礼拜周末休息一天半，周六上午上一些课，记不清是什么课了。平时晚上天没黑就下学了，作业基本上都在学校写完（学校每天有专门的管理班，就是老师看着写作业的）。放学后就是玩啦～～考试根本就不知道复习，直到初中毕业也是一样，做完作业就完了。小学毕业考上了当地最好的中学，以年级第四的成绩。
初中也有升学压力，但是当时因为一直都弄不明白为啥要复习，就也一直那么混过来。初中的班主任很牛，尤其是在育人上，她的经典一句话是：小考小玩，大考大玩，不考不玩。这个传统我一直贯彻到高中毕业，所以中学的时候考试那几天是最轻松的。她是数学老师，教课也很棒。所以我的数学没复习也经常满分。初中毕业直升了本校高中部，也是当地最好的高中部。现在这个高中是北京市示范校。
高中一年级一直是班里第一……以至于被人家视为异类，其实那个时候也不知道复习，补课更是没有。高二该补课了吧，正好赶上“减负”，就没补成。高中毕业考了全区第一，上了PKU某系，第一志愿。
其实还是想赞一下自己的小学学校，很注重语文、自然知识、书法、音乐、美术和兴趣的培养，数奥也上过，作文也拿过奖，但是当时都不觉得什么，只是老师让去做就去做了。但现在看来，自己的上述方面的知识很多还是小学积累的……真是汗-____-~年级越高应试压力越大就学的越不是有用的东西了，好在自己还是在北京还是在十几年前上的学，要是搁现在，估计半死了已经。
回完颜泰：
我家孩子六点放学，回到家大概六点半。吃完晚饭怎么也得七点。一个小时做完所有作业？还得洗漱，你家肯定没小孩，不知道小孩有多罗嗦。我现在说得最多的一句话是：快点！
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哪所小学6点放学？
小学一、二年级作息时间的初步设想
先不考虑季节问题。
7：30—8：30 第一自由时间
8.：30—9：15 第一主课
9：15—9：30 课间休息
9：30—10：15 第二主课
10：15—10：30 课间休息
10：30—11：15 第三主课
11：15—12：00 第二自由时间
2：00—2：30 第三自由时间
2：30—3：15 第四主课
3：15—3：30 课间休息
3：30—4：15 第五主课
4：15—5：00 第四自由时间
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本来不想说什么，但看到这些，忍不住了！
楼主，我不敢相信你有个九岁的孩子，你也应该30好几了吧？可怎么思想这么幼稚呢？你平时就靠胡思乱想来打发业余时间吗？你把时间制定的再完善，也是乌托邦！
我实在不想象你吹嘘什么，但是忍不住还是要告诉你：我高中时的成绩可以上清华北大，因为一些客观原因没有成；现在我也是获得省级荣誉的某方面的专家，你凭什么资格笑我幼稚!你很成熟吗？
再有，我看你也有闲情在天涯打发时间，估计也难免有“平时就靠胡思乱想来打发业余时间”之嫌吧!
楼主心疼孩子，可以和孩子以及老师沟通一下，允许她在上课的时候睡觉，允许她不交作业，没什么大不了的，而且很容易做到。如果还不行，学学郑渊洁呀，领回家去自己教；郑渊洁一样养家糊口，孩子也能教得不错。
我觉得公办教育应该满足不同家长的教育需求，有的家长就是要求对自己的孩子严格，有的家长就是喜欢宽松，作为教育的执行者，应该满足这些不同的要求。课程的配置应该有弹性，比如规定每天4-6节课为授业时间，所有学生必须参加；两节课答疑时间，爱来不来；再有多余的时间，可以为学生讲授一些超范围的知识，还是爱来不来。这样作息时间就好安排啦，比如每天头两节课都是答疑时间，那么楼主的女儿就完全可以不用那么早上课了，每天的晚自习都定义成课外“加餐”，这样楼主的女儿也就完全没有必要去上晚自习了。而那些担心自己孩子会跟不上学习进度的家长呢，自然就会要求孩子多上几节课了。这不就皆大欢喜了吗？
最后的结局很可能回到分出快班慢班。
楼上，我虽然不是老师，我也知道一个班级进度不同是很难教的。
最后的结局很可能回到分出快班慢班。
——————————————————————————————
你注意看看我的说法：4-6节授业时间，全体学生都要来，学业的进度是完全相同的。学生的自由时间体现在“答疑”和“加餐”这两部分。我想这样学习成绩或有高下，进度是不会有什么分别的。
宝鸡保定的想法和我在“小学一、二年级作息时间的初步设想”是所见略同的：
小学一、二年级作息时间的初步设想
先不考虑季节问题。
7：30—8：30 第一自由时间
8.：30—9：15 第一主课
9：15—9：30 课间休息
9：30—10：15 第二主课
10：15—10：30 课间休息
10：30—11：15 第三主课
11：15—12：00 第二自由时间
2：00—2：30 第三自由时间
2：30—3：15 第四主课
3：15—3：30 课间休息
3：30—4：15 第五主课
4：15—5：00 第四自由时间
说明：1、各时间段的划分是初步定的，可以商量；
2、各时间段具体使用名称暂定，可以考虑更恰当的。
3、自由时间，老师仍然要正常上班，学生则在其中任意时间内来校或离校。
自由时间内，老师负责到校的或仍未离校的学生的活动。具体内容，可以是讲故事、玩游戏、体育活动、做作业、或素质教育的相关内容。
4、主课时间，学生不得迟到早退或旷课。
5、此作息时间是为了放松孩子，而不是放松老师。老师仍然按学校的作息时间工作，并且，责任更重大，特别是自由时间对老师和学校提出也更高的要求。
6、其他年级可以借鉴此思路。
7、各种家庭，因各种具体原因，有愿早点送孩子上学的，有想晚一些的，有愿早点让孩子放学的，有想晚点放学的，均可顾及。只要孩子在校，作息时间内，学校均会负责管理。同时，不影响主课时间的统一性。
8、这里只是提出一个思路，非教育部正式文件。
作者：完颜泰 回复日期：2005-12-7 16:41:38
其实现在真正的问题在家长身上，学校有“加餐”会不逼孩子去？上完还要学剑桥英语，奥数，乐器........就是不让孩子好好休息
如果我觉得女儿成绩还可以，我就不会让她去。不行了，跟不上了，再加餐也来得及。
再如，我多少也算是围棋业余高手了，但我女儿不会下围棋，因为她似乎没兴趣，我就不教。
孩子为什么不尊重师长，为什么横行霸道？难道天生如此？还不是家长教唆出来的？？
所以应该控制人口
其实现在真正的问题在家长身上，学校有“加餐”会不逼孩子去？上完还要学剑桥英语，奥数，乐器........就是不让孩子好好休息。
——————————————————————————
家长怎么做，那就是家长的事情啦，如果有家长逼孩子去，那求仁得仁又何怨？
另外我的思路和楼主还是有很大不同的，比如“答疑”时间，还是要贯彻应试教育的。归根结蒂我这是给应试教育开了个小口子，把学校提供的应试教育时间分成两部分，一部分学校强制，一部分由家长自己掌握。楼主别把我当友军，按照我的方法，你的权力和责任都更大了。如果你的孩子因为学习时间减少而学业不佳；或者你因为担心孩子学业而增加孩子的学习时间，进而使孩子很辛苦，你都不能再更多的责怪学校了。
现在我们班很多同学的眼袋和眼圈怎样都消不掉
是整个教育制度的问题啊!
其实我对学校要求也不高，把作息时间搞科学点，教好学校该教的就行了。孩子的素质，不是还有我吗，我会引导她提高自己的素质。
能怪学校吗?
是整个教育制度的问题啊!
并没有说是怪学校，所以用了“教育界”一词啊。
事实上还有家长，其实做家长的，当年会读书的还是占少数，对自己没有信心，对自己的孩子也就没有信心，
但是，教育界有责任引导教育理念。
和孩子以及老师沟通一下，允许她在上课的时候睡觉，允许她不交作业
孩子的负担马上降下来了，立竿见影，简便易行。
好帖没人顶,无聊帖满天飞,哎!真烂!
娅鲁藏布
我实在不想象你吹嘘什么，但是忍不住还是要告诉你：我高中时的成绩可以上清华北大，因为一些客观原因没有成；现在我也是获得省级荣誉的某方面的专家，你凭什么资格笑我幼稚!你很成熟吗？
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能上清华北大的人智商就这个样子啊！至于我，至少比你成熟，教育你足够了
娅鲁藏布
再有，我看你也有闲情在天涯打发时间，估计也难免有“平时就靠胡思乱想来打发业余时间”之嫌吧!
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你算说错了，我来就是看你笑话的
楼上的一位说得很对，你就是不能接受别人的意见，妄自尊大，不虚心，神经质，幻想狂。
上初中的时候,学校离家远,冬天早上7点10分就要上自习,自习前还要跑操,跑操前全班点名.所以6点多一点就起床了,贪睡到6点30,洗脸吃饭就得赶紧了,我骑车快,5分钟飙到学校..一直觉得自己挺独立,没让爸爸妈妈送(那时候冬天早上父母接送的女孩子特别多,我没有)..今年夏天偶然听妈妈跟另外一位阿姨聊天才知道..妈妈在我出门后也出门了...因为我坚持不让她送,所以她就悄悄跟在我的后边,等到我进学校门,她才放心的调转车头...(自行车的头)...当时听的我就落泪了..
哎~孩子们有什么呀,年纪小,也能抗的过来,苦一点无所谓..看这么多担心孩子的父母才让我觉得心酸..可怜天下父母心啊....
555....我爱一直跟在后面又不敢让我发现的,送了我整整三个冬天的妈妈....
娅鲁藏布：你来看什么笑话？
不管怎么样，我的这篇帖子一出来就列为精品文章，你觉得好笑吗？
有一句诗，用在这里不怎么恰当：
不知腐鼠成滋味，猜意鵷雏竟未休
小学一、二年级作息时间的初步设想
先不考虑季节问题。
7：30—8：30 第一自由时间
8.：30—9：15 第一主课
9：15—9：30 课间休息
9：30—10：15 第二主课
10：15—10：30 课间休息
10：30—11：15 第三主课
11：15—12：00 第二自由时间
2：00—2：30 第三自由时间
2：30—3：15 第四主课
3：15—3：30 课间休息
3：30—4：15 第五主课
4：15—5：00 第四自由时间
说明：1、各时间段的划分是初步定的，可以商量；
2、各时间段具体使用名称暂定，可以考虑更恰当的。
3、自由时间，老师仍然要正常上班，学生则在其中任意时间内来校或离校。
自由时间内，老师负责到校的或仍未离校的学生的活动。具体内容，可以是讲故事、玩游戏、体育活动、做作业、或素质教育的相关内容。
4、主课时间，学生不得迟到早退或旷课。
5、此作息时间是为了放松孩子，而不是放松老师。老师仍然按学校的作息时间工作，并且，责任更重大，特别是自由时间对老师和学校提出也更高的要求。
6、其他年级可以借鉴此思路。
7、各种家庭，因各种具体原因，有愿早点送孩子上学的，有想晚一些的，有愿早点让孩子放学的，有想晚点放学的，均可顾及。只要孩子在校，作息时间内，学校均会负责管理。同时，不影响主课时间的统一性。
8、这里只是提出一个思路，非教育部正式文件。
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完全行不通
学生上学期间，尤其是上下学途中对于家长来说是个盲点，无法控制，规定相同的上学及放学时间是对学生的安全负责。条件好的学校有校车，差点儿的学校只能由家长接送或者学生自行往返，这段时间恰好是学生发生危险事故最高的时期。在规定时间内的统一行动有助于对学生行为的控制。你的所谓自由时间在我国现阶段可操作性极小。
谁不是普通人一个?
完全行不通
学生上学期间，尤其是上下学途中对于家长来说是个盲点，无法控制，规定相同的上学及放学时间是对学生的安全负责。条件好的学校有校车，差点儿的学校只能由家长接送或者学生自行往返，这段时间恰好是学生发生危险事故最高的时期。在规定时间内的统一行动有助于对学生行为的控制。你的所谓自由时间在我国现阶段可操作性极小。
你的说法似是而非。在相对自由的时间内到校会增加学生的危险事故吗？请详细论证。
我倒觉得自由时间妙不可言，好处多多。至少利大于弊吧!
但是，自由时间内学生的管理、学校与家长的交接等当然是有讲究的。
____________________________
作者：腰缠三贯 回复日期：2005-12-7 21:12:03
赏月的鱼:有人认为这就是吃苦，这样就能做人上人，这样就能赶超世界。哈哈。
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是,能吃苦不代表能做人上人,不代表能赶超世界.但是并没有人想吃苦,吃苦是为了自己的梦想,为梦想努力的人并不可耻.可耻的是某些人只会空想却不知道为自己的梦想拼搏"吃苦",这些人更没有资格嘲笑那些吃苦的人!
我总以为，学习不是人生的全部。学习是为了更好的活，而不能代替活。学生既要学习，也应该享受生活，享受轻松，享受每天和父母在一起的生活，包括一起吃吃早点。
改正后的作息时间，愿意梦想做人上人的，同样可以披星戴月，没有谁会反对；觉得自己有能力学得轻松的，也可以睡睡懒觉，或者破罐破摔不求上进的，你也拦不住他——事实上再怎么紧张的作息时间，真正出类拔萃的也不是很多啊，落后分子也不会少啊。
我倒觉得自由时间妙不可言，好处多多。至少利大于弊吧!
但是，自由时间内学生的管理、学校与家长的交接等当然是有讲究的。
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自由时间内学生的管理、学校与家长的交接等当然是有讲究的。
同意你这句话。
上下学时间不固定，校车便派不上用场。
如果孩子是自己往返的，那么这段时间内孩子在哪里，在做什么谁知道？实际上孩子在学校做什么家长都未必清楚。统一时间，一旦出现异常情况可以更早的发现。孩子们统一行动，在交通方面，比如说过马路等等都会比较安全
就算是有家长接送的，那就要求教师认识每一个来接孩子的人，否则孩子被其他人接走谁来负责？在那么长的时间内，一方面要照顾还在校内的孩子，一面要注意来接孩子的人，要有多少个老师来负责？
你的主意，家长是省事了，可大大增大了学校的负担，并且对孩子也没好处
1、老师对家长接送就不会有“认识每一个来接孩子的人”的问题？
2、如果没有家长接送，现在的状况能“那么这段时间内孩子在哪里，在做什么谁知道？”？
3、每个孩子，家长应该都会有责任心的。自由时间的出现，让家长更有时间接送孩子，并且，同时不怎么影响自己的工作时间。
4、每个学生，家长可以和学校协商自由时间内针对个体来说比较固定的时间。
5、其实自由时间，本质上无非是缩短了主课时间而已，同时，学生在校的自由时间相对增加。学校减少了主课时间，把精力多放一点在自由时间 的管理上，也是应该。不是说学生轻松了，老师也轻松了啊。
6、当然这是一个比较大的改动，不是所有人都会赞同，甚至反对的人还会不少。
教育界在那个王八蛋的强奸下早就变成人民币收割机了，所有一切都是收钱收钱！屁大的小孩子就他的成天奥数奥数的，我只能说：“奥你妈隔壁呀！”要不要五年级开解析几何、微积分哪！
还有那些成天在屁眼里喊素质教育的权贵王八蛋，占着全国人民的教育资源，逼着其他省市的小孩子挑灯夜读争考高分，还他妈的说老子的孩子就是分数低素质高！操你妈妈一万年!操你妈妈一万年!操你妈妈一万年!
大家一起操他们祖宗十八代的妈妈！
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汗～～愤怒理解～～不过还是，还是要注意文明用语～～
2、如果没有家长接送，现在的状况能“那么这段时间内孩子在哪里，在做什么谁知道？”？
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你肯定知道你的孩子回家路上需要多少时间？那么超出这段时间太多你自然会担心发生了什么事？如果多了1个小时呢？你能确定你的孩子应该在这一个小时里的第一分钟到家还是第60分钟到家呢？有时候事情只需要这么1个小时。上学的时候也一样，你知道他什么时候出门可以在什么时间到达学校，否则学校会有迟到或者旷课记录，如果多出这么一个小时的自由时间，你知道他什么时候到的？难道学校还得把每天孩子的签到记录报给家长？或者每个孩子配一“爱贝通”？那又有人说强制购买加重学生负担了
3、每个孩子，家长应该都会有责任心的。自由时间的出现，让家长更有时间接送孩子，并且，同时不怎么影响自己的工作时间。
4、每个学生，家长可以和学校协商自由时间内针对个体来说比较固定的时间。
5、其实自由时间，本质上无非是缩短了主课时间而已，同时，学生在校的自由时间相对增加。学校减少了主课时间，把精力多放一点在自由时间 的管理上，也是应该。不是说学生轻松了，老师也轻松了啊。
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对于家长来说是轻松了，可学校呢？老师呢？对家长来说方便的时间不等于说对学校老师方便的时间啊。该下班的时候他们还得守着孩子。是让所有的班主任都加班还是找专职的教员或者教工照顾孩子或者设立一个托管处？第一个每天都加班教师受得了吗？他们也得接孩子不是？专职的人或者说托管处必须认识一学校的孩子的家长？，得有多少个人照顾孩子？这等于说是要学校专门为此设立一个机构
相比之下现在小孩的作业已经减少很多啦.
中国和国外不一样.比如国外的幼儿园,一个班十几二十人,配几个老师.而中国好的幼儿园,经常一个班有六七十人,只有两个老师,一个保育员,怎么能照顾的过来?能用强制的手段保持课堂的基本秩序已经很不错了.
我还是一句~
改良现在的应试教育的体制是没有用的~
越改良~说不定成绩越差~
我们所希望的是彻底的改革~
改革这个以高考为目的的应试教育的体制!
但是目前又怎会改变~
所以我只能意淫~"我们不需要改良,我们需要彻底的改革!"
只能无限的意淫~~~~~~~~~~~~~~~~~~
因为目前对付以高考为目的的应试教育的体制
能让成绩最高的方法就是"泛题海战术"
1、首先，学校和老师的作息时间并没有增加。完全和原来一样：比如现在的作息时间就是早上7：30--下午5：00(假设大致如此)，而我的作息时间也就是在此基础上设计，并不增加一分钟，何来“每天都加班教师受得了吗”之说？
我的作息时间是给孩子和家长相对的自由，对于学校和老师，既没有放松，也没有增加负担。
2、自由时间，只是给家长相对自由的接送时间，而且，孩子在校学校和老师应该象上主课一样负责任，这样到校早的或离校晚的孩子，家长能放心。至于学校和老师，现在的自由时间，本来就是他们原来的正常工作时间，并不存在加班之说啊。
3、我这里提出的自由时间，实际上是指家长有选择权、同时学校有责任的一段时间，而这段时间本来就是原来学校的正常工作时间。对于家长，在现行的作息时间内，即使是7.30正常上课，7：30之前的时间实际上不也是自由时间吗？为什么我把一段学校的正常工作时间 列为自由时间，问题、危险就会多呢？你实际上并未理解自由时间的真正意义。
5、另外，自由时间一说，是我暂定的。实际上自由时间并不是说孩子在学校乱糟糟，而是有管理、有安排、有纪律的，可以做作业，学生可以提问，和老师交流，等等。现在的教学，似乎是单向的，老师讲，学生听，学生和老师沟通的时间几乎没有。这是不符合一个科学系统的。反馈是一个系统必要的。
特别的，有人敢说两句，便有人于其后指点，掩口笑之，是何世态耶。此点非指刀。
7、我相信通过大家的广泛讨论，会引起社会的关注。我提出的并不一定就是对的，但是会有人解决我所说的问题。
9、我设想的作息时间，既有共性，又强调个性，是个兼容性较好的系统，各取所需。
作者：新加坡学生 回复日期：2005-12-6 09:10:54
我以前在新加坡上初中，7点半升旗，8点上课，下午1点半放学。天天如此。后来上高中，早上差不多，下午变成4点半放学了。我也曾问过常识课老师为什么学生要7点半到校而公务员，职员往往是8-9点上班，你猜老师说什么？
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老师说什么啦？
老师说：是为了把上学潮和上班潮错开，防止交通堵塞：）
但是你所说的自由时间里孩子上课的时候，或者不管是做作业还是和老师交流的时候，身边随时有人到场，有人离场，你认为这样的效果会好吗？孩子的自律性本来就偏弱，这种情况下怎么控制纪律？学习是要有氛围的。再者，老师怎么知道孩子具体到哪一天是有人接送的还是自己上下学的？孩子自己走了怎么办？教师在与一个孩子单独交流的时候能不能照顾到班上的每一个学生？就算孩子们离开都有向老师报告，那么不停地被打断的交流效果会好吗？这些都是要考虑的
再说到没人接送的孩子，路上的时间完全是不可控的，靠外界的环境和孩子的自律。路上出事怎么办？孩子路上跑去玩，你知道不知道？固定的时间，可以把这些不可控因素减小，至少出事后，补救的机会能够增加。
对于一二年级的小学生来说，安全性是第一位的考虑
另外，现在师生间的交流已比以前多出许多
不知道现在的孩子,是否还有童年.
从我上小学开始(87年)每天起床之后就是父母的早餐,那时候应该是早上7点半,然后我和小伙伴们一起走路去上学,因为路上有很多有趣的东西.8点上课,早上三节课,下午两节课.我不认为我那时候学习的东西要比现在的小学生学习的少.最重要的:::!!我在小学时候用电线和小马达来做过小船,用蜂蜡捏过变形金刚,自己种过向日葵;我在小学时候看完了<十万个为什么>,<郑渊洁童话>,<环游世界>,<从地球到月球>等;我自从三年级画画得奖后,就画了三大本厚厚的变形金刚.我在小学时候开始学习洗衣做饭(这是课后作业),我们那时候还到田野里去玩.
初中,可能我是最叛逆的一个成绩优等生.在我们县城里最好的初中,我在一个班里面成绩第二.但是重要的是::我星期六和星期天从来没有学习过,都和同学或者自己去玩,我是科学兴趣小组的重要成员,我在没有专业辅导的情况下,自己学习书法和画画,结果在学校里又是最棒的.那时候我们学校的时间开始变态起来--->每天6点起床,6点半要到学校,然后在校外的米粉店吃早餐,开始了上午4节下午三节的课程.我认为最重要的,是中午11点半放学后,回到家里12点,吃过午饭已经是12点半将近1点,马上睡午觉40分钟,然后2点15到学校.可能也就是中学时候的这样作息,造成了现在的胃病(请各位家长注意你的孩子有没有这样的情况.)
高中的苦累,不用说,为了过独木桥.虽然那个时候我们都在抨击整个中国教育,但是,我们还是必须服从的,因为,找工作,以后的生活,还得看文凭.因为,我没有父业可以继承,也没有好的亲戚可以依靠.
总结我的学校生涯,要比现在的孩子好过得多,最重要的并不是时间早和晚的问题,关键是同样的东西,为什么你们的孩子要那么多的时间去学习,还要花太多的时间强迫你们的孩子去学习他们所不想学习的东西,比如说,他不喜欢钢琴\不喜欢书画,不喜欢跳舞,但是你们就要他们去学习兴趣班.他们有些非常喜欢电脑,你们偏偏没有引导他们对电脑知识的正确认识,还强迫他们远离电脑.其实一切都太简单,因为你们的小孩,远远要比你们充满了对这个世界的好奇和渴望认知.但是却过早的背负着十几年之后高考的重担.最重要的,还有社会以及家长们给予的心灵上的重担.因此要想你的孩子有更多的时间去睡觉,有更多的时间去做户外活动,有更多的时间去做自己喜欢的事情,还需要这个社会和家长自己,释放自己的紧张的神经.俗话说:欲速则不达.现在你们强求过快的,到最后得到的将是一个相反的结果.
楼上的家长甲乙丙丁,
1\如果是想孩子身体好多睡觉的家长,请你们把这个问题的深层次的根源再进行探究,因为导致这个问题的根源不在学校是否把时间进行调整,而在于整个学校要背负起社会的压力,必须把升学率,各种指标提高.而在于我们对学校的评价就是升学率和指标,而在于我们把孩子的未来单纯的用一张大学文凭来定义.而在于现在中国的教育,还有高考这么个玩意.而在于中国人几千年传承下来的固定的思维模式----万般皆下品唯有读书高!!!!!!!!!!!!!
2\如果是觉得这样的时间很正常的家长,那么我为你的孩子祈祷,希望你的孩子身体健康,学业进步.希望你的孩子在将来的工作中,能得心应手,最后希望你的孩子有个幸福的童年和以后幸福的生活.因为,这一切你都不可能给予他了,因为你在摧毁他.
----我们都说孩子是祖国的将来."将来"大家知道是什么意思吗?就是以后的意思,对孩子来说,将来就是二十年之后,学校毕业出来工作之后的日子.大家可以想,现在我们强迫孩子所学习的,或者这个社会强迫我们让孩子接受的东西,在二十年之后,是否还会对孩子的工作和生活有作用?比如学习钢琴,学习唱歌舞蹈等等?----或许你们说可以陶冶什么什么,但是陶冶性情的目的,就是快乐,你的孩子快乐吗??他在陶冶吗?
-----我们不要把目光停滞在教育模式相对落后和固化的现在,我们要着眼于将来,我们要把孩子定义在将来.因此要把孩子用将来的模式来培养.我觉得中国的教育模式,很可能要向国外学习,到时候萌芽出一个"有中国特色的素质教育",培养孩子的方向和重点跟现在完全相反.家长们可不要吐血身亡,因为,那就是中国的发展,因为你们就要为你对孩子所做的一切后悔.
-----其实中国的教育已经有很多专家在做改革,为什么改来改去都改不了呢?终究,还是中国人几千年来的文化,还有被这些文化所深深影响的家长们,他们还是认准一个死理,孩子要强,就要一定要比别人学得多,要学得多,就要上多点培训班,用多点时间学习,要考个好的学校.然后将来-----将来干嘛?赡养父母?---你们有没有这样的爱,太过自私?
-----有句话通常用在情侣之间,现在用在家长和孩子之间也极为恰当,那就是"爱一个人,就让他幸福快乐".你们爱你们的孩子吗?爱他就让他快乐吧,爱他就让他有一个美好的童年,爱他就让他用自己的方式去成长.因为并不是成为参天大树才有美好的未来,做一棵魅力的盆栽也不错.
-----奉劝家长!!!不要拿自己的孩子和别人的孩子比较,不要整天说"同班谁谁比你好","隔壁张三成绩比你棒",因为孩子自己知道的比你还清楚,孩子比你还要好强,你这样说就是打击他的自尊,摧毁他的自信,卸掉他的动力.而且,孩子也没有说,"同班的谁谁老爸是局长","隔壁李四家的小车是奔驰" 更不要强迫孩子学习他不感兴趣的东西.举例:
1\你的孩子不喜欢钢琴,就不要给他买钢琴,如果他喜欢电脑,而且常常去网吧玩,你就干脆把电脑买回家(千万不要避忌),然后请个家庭电脑教师对孩子做正确和深入的引导.他还会沉迷游戏?
2\你的孩子喜欢足球,就让他每个礼拜去组队去踢球,这样反倒能培养他的团队精神和管理组织能力(这些能力是家长你工作需要的吗?),只要你让他去做了,他就会用其它的方式来报答你的,比如好好学习.
3\----自己想
总结一下,上学时间的问题,其实最终的源头问题还是出在家长您自己身上.如果大部分的家长观念都转过来了,学校还用说吗?
另外，你是哪里的啊？大多数地方好象小孩子要7岁才可以读一年级的吧？
林子大了，什么鸟都有。
娅鲁藏布：你来看什么笑话？
不管怎么样，我的这篇帖子一出来就列为精品文章，你觉得好笑吗？
有一句诗，用在这里不怎么恰当：
不知腐鼠成滋味，猜意鵷雏竟未休
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是啊，什么鸟都有，就出了你这么只YY鸟，
你的文章列为精品文章，我当然觉得好笑。
ＫＡＯ～楼主还真是来劲了～～一根筋啊？我真是为您孩子的将来担忧～～
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他就是一根筋，你才发现阿，呵呵~~~他的孩子吗，不用说了，将来肯定好不到哪里去。跟他一样，无组织无纪律甚至无法纪，很可能就成为这个社会的败类。
我保证学的东西比国内好多了，想很多科目我们要经常试验，马的，不试验你知道个P结果阿？书上说就信？看淡国内的学生觉得可怜。这就是中国永远不能有诺贝尔的原因，只学前人的，没有试验，考个清华北大有P用阿？轻轻松松考个比它们好的大学，中国的教育就是垃圾，学了半天没用的，做题有P用，实际问题不是靠做题满分解决的，歧视中国教育
看来LZ果然还是只希望缩短时间~而且认为缩短时间不会降低成绩~
我还是一句~
改良现在的应试教育的体制是没有用的~
越改良~说不定成绩越差~
我们所希望的是彻底的改革~
改革这个以高考为目的的应试教育的体制!
但是目前又怎会改变~
所以我只能意淫~"我们不需要改良,我们需要彻底的改革!"
只能无限的意淫~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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楼主就喜欢意淫，咱就别跟他计较了！他已经快疯了，乱咬人了
完全行不通
学生上学期间，尤其是上下学途中对于家长来说是个盲点，无法控制，规定相同的上学及放学时间是对学生的安全负责。条件好的学校有校车，差点儿的学校只能由家长接送或者学生自行往返，这段时间恰好是学生发生危险事故最高的时期。在规定时间内的统一行动有助于对学生行为的控制。你的所谓自由时间在我国现阶段可操作性极小。
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说得很对，自由时间，对于小学生来说，其实最不容易管理，危险性也会很高，楼主想法太天真了（既然你对人家说你幼稚很不高兴，那我就换个词了，哈！）
lz就是sb，你可以让你一年级的孩子每天都迟到，整整一年，你爽了，你知道你的孩子在同学，老师的眼里是什么样的？你这样的家长有没有为你的孩子想过？愚蠢的做法，拜托你能不能用些人类的思维方式来思考问题啊？
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是的楼主，说归说，真得很为你的孩子担心，你这样一味娇纵，对你孩子的将来很不好，当然，你可能又会说“我不信以我的思维领域教育出来的孩子会被社会淘汰”之类的话，不过，就像上面一位说的，父母对孩子的娇纵造成了他们长大后的很多悲哀甚至悲剧，可能有点夸张，不过对你孩子没好处这倒是真的
8：30上学，确实是个不错的时间，但是对于夫妻俩都要上班的家庭，却是一个负不起的负担；反而孩子大一点了，可以自己挤车上学了，作息时间晚点倒没什么。
关于教育,要修正的东西太多了,也太重要了.可惜的是,当权者不这么想.我的孩子就快要出生了,我属于"老"来得子,本以为这样也许会给他一个更好的生长环境,但从目前看来,前景并不乐观.
孩子失去了自己控制的时间，失去的不仅仅是休息，或是成长的乐趣，也失去了国家创新的机会 。
孩子自由的时间太少了
我在求学生涯中，遇到过持有这种教育理念的好老师，上他们的课是一种享受，没有任何有负担的感觉，而且，非常有成就感，因为他们是引导你去发现知识，而不是灌输，没有太多的作业，但成绩并不差。可惜，这样的老师往往不受校方青睐，甚至有些家长也担忧学生的轻松感觉会不会影响成绩，找校方要求更换老师！
这就是中国式扼杀思维的教育大环境，个人如想改变，难乎其难啊。
有点奇怪，不是说城市里的学校要取消早自修吗？怎么没有反应?
